1、对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。“四力”齐发 养成“好家风”深入学习关于家庭家教家风建设的重要论述专题课件演讲人：XXX时间：202X.X.X对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师
2、采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。目录在宣传上发力，营造廉洁氛围1在警示上发力，做到警钟长鸣2在活动上发力，涵养廉洁家风3在制度上发力，筑牢家庭防线4对于新教师，采
3、用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。第一部分对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，
4、学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。在宣传上发力，营造廉洁氛围u一要用好固定阵地，增强“好家风”教育的感召力。充分利用宣传栏、文化墙、电子显示屏等载体立体地展示古往今来的好家风、家训，示范教育以及家庭助廉资讯等；制作具有特色的廉洁文化标识、好家风警示语和廉政活动照等；打造廉洁文化长廊，形象、直观、立体地展示廉洁文化。u二要以喜闻乐见的形式，增强“好家风”建设的吸引力。如为党员干部的电脑安装“廉洁家风屏保”，时刻提醒要忠诚干净、廉洁自律，守好家中的“廉洁门”，筑牢家庭的“廉洁墙”。就要抓好“好家风”阵地建设，营造风清气正的良好氛围，让党员干部随处感受廉洁家风文化气息。对于新教师，采用课件制作之前，
5、最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。第二部分对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技
6、巧LHJ+FHX。纪检监察部门要注重正面宣传和反面警醒同向发力，积极引导党员领导干部以身作则从严治家，做好家风的示范者和践行者，以纯正家风涵养清朗党风。在警示上发力，做到警钟长鸣一是结合党史学习教育，加强正面引导。一代代中国共产党人树立的淳厚家风，是广大党员干部廉洁齐家的传家宝。组织领导干部学习毛泽东、周恩来等一代伟人良好的家风；学习党内法规，教育干部家属在关键时刻给家里的“顶梁柱”提提醒、吹吹廉政“枕边风”，领导干部手中的权力是党和人民赋予，只能用来为人民谋利益。二是开展警示教育，加强反面警醒。积极开展党风廉政教育和家风警示教育，不定期组织干部和配偶参观廉政教育基地；组织观看警示教育片，深入
7、剖析家风败坏思想根源，警醒党员领导干部引以为戒。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。第三部分对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一
8、到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。充分发挥家庭在推动党风廉政建设和反腐败建设中的特殊作用，调动领导干部家属参廉、助廉的积极性。在活动上发力，涵养廉洁家风一是开展“好家风”廉政座谈。定期召开领导干部配偶座谈会，听取家属对单位党风廉政建设和反腐败工作的意见和建议，开展思想交流和党纪法规廉政教育，引导家属树立清廉家风。二是开展“廉内助”评选活动。大力推动廉政文化“进家庭”，引导党员干部以德治家、以廉持家，开展“廉洁家庭”“廉内助”评比表彰活动，营造优良家风。三是开展红色之旅活动。红色资源是最鲜活、最珍贵的党史教材，更是培养“好家风”的重要
9、阵地。让干部及配偶充分了解重视家风建设是党的优良传统，更好地涵养廉洁家风。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。第四部分对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有
10、传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。在制度上发力，筑牢家庭防线要把对干部的严管厚爱从“单位大院”延伸到“家庭后院”，制度执行是保障。l一是落实廉政谈话制度。l一方面“咬耳扯袖”，与干部进行廉政提醒谈话，及时了解领导干部的心理动态，引导领导干部带头抓好家风建设；l另一方面“防微杜渐”，与干部家属进行提醒谈话，坚决防止配偶、亲属利用干部的职务影响力谋取私利。l二是落实廉政家访制度。结合干部的具体工作、岗位性质进行有针对性的廉政家访，倾听干部家属的意见建议，提醒干部家属要当好家庭廉洁的“守门员”。l三是落实监督检查
11、制度。加强廉洁“家风”监管工作，在重要时间节点做好督促检查。“好家风”建设还要利用好“关键少数”和典型示范的作用，注重营造“家风”建设的气氛，构建“家风”建设考核和保障长效机制。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。对于新教师，采用课件制作之前，最好应有传统教学方式的训练，通过一到二遍的传统教学方式讲授，真正理解“讲课”与“念书本”的区别，学会一定的讲课技巧LHJ+FHX。“四力”齐发 养成“好家风”深入学习关于家庭家教家风建设的重要论述专题课件演讲人：XXX时间：202X.X.X
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