1、 活动目标1.学习4、5的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4和5的相邻数。2.培养幼儿对相邻数的兴趣以及思维推理能力。 活动准备1、趣味练习：1-37,2-23,2-24 2、数字卡片每人一套。 活动过程一、导入以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字“4”，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开 1、教师引导幼儿做游戏“开花”，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里先开了3朵蓝花，过了今天，又开了1朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。提问：蓝花和黄花谁
2、多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了4朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3珠珠、4个珠珠和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。继续播放：屏幕上出开出5个珠珠和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是5。（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字“4”请上台来，提问：数字4你找到朋友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。学习5的相邻数依次方法，让幼儿体验、操作、学习。3、游戏：找朋友玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束教师讲评，自然下课。
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