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中班数学《比高矮》PPT课件教案参考教案.docx

1、 一、活动内容:比较高矮二、活动目标1、尝试用目测的方法比较高矮,知道要在同一平面上比较高矮。2、感知高矮的相对性。3、乐意参与比较高矮操作并用语言交流表达出来。三、活动准备1、PPT课件。2、小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。3、小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。4、小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面比高矮。四、活动过程1、小朋友们,听说今天森林里在举行比较高矮大赛,让我们一起去看看。这是谁呀?小猴子,小猴子说:“我最高!我最高!”小猴子这样说对吗?无论你们认为小猴子是高是矮,你们都是把小猴子与其他小动物比较才得到的结果。所以说小猴子自己是没办法比较高矮的,高矮要通过与其他物体的比较才知道的。小猴子

2、听了朋友们的建议,说:“好!那我来和长颈鹿比比高矮吧!”小猴子和长颈鹿站在什么地方比高矮呢?同一高度、同一平面上。小猴子和长颈鹿谁高谁矮?长颈鹿高,小猴子矮。小猴子可不服气了,他说:“那我站在椅子上和长颈鹿比高矮。”小猴子的做法对吗?这样比出来是椅子加上小猴子的高度,而不是小猴自己的高度,结果是不准确的。所以比较高矮必须要在同一高度同一平面上。2、小兔子也来比较高矮了,小猴、小兔子、长颈鹿它们站在了同一平面上比较高矮,小猴和小兔谁高谁矮?小猴和长颈鹿谁高谁矮?小兔子最矮,长颈鹿最高,小猴不高也不矮在中间。3、今天我们参加森林比较高矮大赛,知道了比较高矮的三个秘密:高矮是通过比较才知道结果的,比较高矮要站在同一高度同一平面上,比出来的结果才准确。和不同的对象比得出的结果是不一样的。4、老师请三个小朋友一组比较高矮,其中两个小朋友背靠背,第三个小朋友在一旁仔细观察谁高谁矮。五、活动延伸请小朋友们回到自己的位置,给最高的房子涂上绿色,最矮的涂上蓝色(操作材料)。1

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