1、 活动目标:1.认识数字6，并知道其代表的实际意义。2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3.激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。活动准备:数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习活动过程:1.导入活动，引起幼儿兴趣。T:(教师身上贴1-5数字):小朋友们看，我的身上有什么?(复习数字1-5)这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!2.幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。T:数字王国到了，你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。3.认识数字
2、6”。T:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示)T:小刺猬要给小朋友们变魔术，(添上一个水果)你发现了什么?数字5还能不能表示6个水果?6个水果可以用数字几来表示?T:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1，6个1合起来是6。T:这6个水果都一样吗?什么地方不一样?每一种有几个?(1个)，共有几个?(6个)6个1 合起来是几?6里面有几个1?T:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?4.操作活动T:数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗?T:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧!
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