1、 活动目标:1.正确感知9以内数量的认识，并能比较数量的多与少。2.能按数量的多少有序地排列卡片。3.能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。活动准备:1.教具挂图(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)2.幼儿人手1份:幼儿用书第3页59的数字卡片，第5页的实物卡片，第16 小猫钓鱼、第17数一数、比一比的操作材料，分类盒、黑色水笔。活动过程:(一)感知9以内的数量。1.教师:春天到了，花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。2.教师出示动物卡片，引导幼儿观察。教师:每种动物朋
2、友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?3.教师请幼儿上来为动物匹配花朵。4.教师引导幼儿集体验证。(二)比较9以内的数量的多少。1.教师引导幼儿仔细观察。教师:谁得到的花最多，有几朵?谁得到的花最少，有几朵?2.教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。3.教师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。教师:谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?4.请个别幼儿上来操作。5.教师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列顺序。(三)幼儿操作。1.第一组、第二组:给数字卡片排队。(幼儿用书第3、5页)教师:请小朋友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最后，排好后给每个数字卡片送实物卡。2.第三组、第四组:小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:小猫今天钓了许多鱼，请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起，说说它钓了几条鱼。3.第五组:哪组图形一样多。(幼儿用书第17页)教师:请小朋友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。(四)活动评价。教师引导幼儿讨论第五组的操作活动，帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响，能正确判断图形的大小。
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