1、一）身体发展（一）身体发展（二）心理发展（二）心理发展身体发展身体发展身体的发育身体的发育大脑的发育大脑的发育动作的发育动作的发育身体的发育身体的发育大班幼儿各项发育正常值（如右图如右图）器官的发育(骨骼，心脏，肺等生长发育）年龄体重kg身高cm头围cm胸围cm男女 男 女 男 女 男 女6岁19.2518.67114.7113.950.850.055.654.27岁21.0120.35120.6119.351.150.257.155.5大脑的发育大脑的发育兴奋性增强抑制过程的发展第二信号系统发育神经反射功能逐渐完善动作发展动作发展走跑跳跃钻爬和攀登投掷平衡社会性发展社会性发展情绪情感的发展
2、情绪情感的发展开始掌握学习的方法开始掌握学习的方法抽象思维能力萌发抽象思维能力萌发语言的发展语言的发展心理发展心理发展语言的发展语言的发展掌握全部本族语言词汇迅速增长语法结构已形成内部言语产生抽象思维能力萌发抽象思维能力萌发大班幼儿属于前运算阶段的直觉思维阶段（根据皮亚杰认知发展理论）大班幼儿已能掌握“左右”这样较抽象的概念大班幼儿会自动地把事物按类别进行记忆（案例：案例：给大班幼儿若干的动物卡片，让幼儿给动物分类，幼儿能把给大班幼儿若干的动物卡片，让幼儿给动物分类，幼儿能把动物分成兽类、鸟类、爬行类、昆虫类、鱼类，再分成野兽、家禽、动物分成兽类、鸟类、爬行类、昆虫类、鱼类，再分成野兽、家禽、
3、飞禽、游禽等外，还能按外形分、按栖息地方、吃的食物、运动方式飞禽、游禽等外，还能按外形分、按栖息地方、吃的食物、运动方式分。然后，幼儿对左右、整体与部分的包含关系、数量守恒这些抽象分。然后，幼儿对左右、整体与部分的包含关系、数量守恒这些抽象概念的正确认识）概念的正确认识）开始掌握学习的方法开始掌握学习的方法在认知活动方面：观察、注意、记忆过程、思维和想象过程，都有了方法。在注意活动中，能采用各种方法集中注意。用思维解决问题时，会事先计划自己的思维和行动过程。不仅在认知过程中能采取行动计划和方案，在意志行动中，也往往用各种方法来控制自己。情绪情感的发展情绪情感的发展高级道德情感明显发展。情绪情感
4、仍有外露性，但不像以前那么容易变化，不愉快的情绪有时持续时间较长。思想情感渐有了内隐性。社会性发展社会性发展自我意识的发展。社会交往能力的提高。游戏的发展。情绪情感的发展案例情绪情感的发展案例【案例】幼儿园里打预防针，小班幼儿打针时哇哇大幼儿园里打预防针，小班幼儿打针时哇哇大哭。而大班幼儿虽然也很疼，却忍住不哭，并且打完针后哭。而大班幼儿虽然也很疼，却忍住不哭，并且打完针后还在小弟弟、小妹妹面前表现出还在小弟弟、小妹妹面前表现出“不疼不疼”“不怕不怕”的勇敢的勇敢样子。一大班小男孩闭着眼睛说样子。一大班小男孩闭着眼睛说“好疼啊，但我一定要忍好疼啊，但我一定要忍住，不能哭，因为我是大哥哥了。住，不能哭，因为我是大哥哥了。”
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