《1学会尊重》学习重点+难点+练习.docx

1、1学会尊重学习重点+难点+练习一、学习重点(一)尊重自己L每个人都有尊严：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，也拥有生而为人的尊严。例如，清洁工人每天辛勤打扫街道，为我们创造整洁的环境，他们虽平凡但同样应得到尊重。2尊重自己的表现：自尊、自重、自爱和自我接纳：相信自己的价值，不自我贬低、不自卑，这是尊重自己的重要表现。比如，在面对困难和挑战时，相信自己有克服困难的能力，不轻易否定自己O维护自己的形象：爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。就像答应别人的事情一定要做到，不说谎、不欺骗，维护自己在他人心中的良好形象。L正确对待批评：尊重自己并不意味着拒绝批评。我们要理性对待他人

2、的意见，分析问题时对事不对人。例如，老师指出我们作业中的错误时，我们不应抵触，而是虚心接受并改正。(二)尊重他人1.尊重他人是基本要求：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯，所以尊重他人既是道德要求，也是法律要求。2尊重他人的表现：语言上：文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话。比如，在与同学交流时，使用礼貌用语，不嘲笑、不辱骂他人。行动上：与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。例如，小组讨论时，认真倾听他人的发言，不随意打断，积极采纳合理的建议。维护他人自尊心：能够推己及人，让他人觉得舒服。当同学在某件事情上失败时，

3、我们给予鼓励和安慰，而不是嘲笑和贬低。()法律面前人人平等中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权，公民的人格尊严不受侵犯。这是我们理解尊重的重要法律依据，意味着无论身份、地位、财富等有何差异，每个人都应受到平等的尊重。二、学习难点（一）理解每个人生而具有尊严六年级学生可能会受到社会环境、家庭背景等因素的影响，潜意识里对不同身份的人有不同的对待方式，难以真正理解到每个人都有与生俱来的尊严，都应该被平等尊重。例如，部分学生可能更倾向于尊重成绩好的同学，而对成绩较差或行为习惯不太好的同学缺乏尊重。（二）避免过度维护自己在成长过程中，学生的自我意识逐渐增强，有时候会过度在意他人的评价

4、从而过度维护自己。但他们又较难把握好自尊与过度维护自己之间的界限。比如，当同学指出自己的错误时，有些学生可能会觉得面子上过不去，反应过激，甚至与同学发生冲突，没有意识到这其实是过度维护自己的表现。（）将尊重落实到日常生活的点滴行动中尊重他人不仅仅是停留在口头上，更要落实到日常生活的每一个行动中，这对于六年级学生来说是一个长期且需要不断实践的过程。在实际生活中，学生可能在某些场景下知道要尊重他人，但在一些突发情况或不经意间就容易忽略尊重的原则。例如，在课间玩耍时，不小心撞到同学，可能就直接跑开，没有及时道歉。三、练习题（一）填空题1 .每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊

5、重。尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。2 .中华人民共和国公民在法律面前一律（）。3 .尊重他人是一个人（）的体现。4 .我国宪法明确规定，公民的（）不受侵犯。5 .尊重他人不单表现在（）上，更应该落实在（）上。（二）判断题1 .谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。（）2 .尊重自己，意味着拒绝批评。（）3 .自卑是不尊重自己的重要表现。（）4 .尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（）5 .只有成绩好的同学才值得尊重。（）（三）选择题1.下列行为中，属于尊重自己的是（）A考试作弊，取得好成绩B.认真完成作业，积极参加学校活动C.与同学发生矛盾时，大吵大闹2

6、当别人指出你的错误时，你应该（）A.虚心接受，并努力改正B.觉得很没面子，不理会对方C.找借口为自己辩解3 .以下哪种行为体现了对他人的尊重（）A.在公交车上，给老人让座B.嘲笑同学的穿着C.不认真听老师讲课4 .小明和同学一起讨论问题时，总是打断别人的发言，自己滔滔不绝地说，他的这种行为（）A是自信的表现B.没有尊重他人C.说明他很有想法5 .我国宪法规定公民的人格尊严不受侵犯，这体现了（）A,尊重自己很重要B.尊重他人是道德要求C.尊重他人也是法律要求（四）简答题1 .请举例说明在生活中如何尊重自己。（至少两点）2 .面对他人的冒犯甚至侮辱，我们应该怎么做？3 .怎样才能避免过度维护自己

7、4 .请谈谈在语言和行动上如何尊重他人。5 .为什么我们要尊重身边默默无闻的人？(五)材料分析题阅读材料，回答问题。在一次学校组织的演讲比赛中，小辉精心准备，演讲得非常出色。然而，在比赛结束后，有同学小声说：“小辉这次能得高分，肯定是因为老师偏心。”小辉听到后，非常生气，他觉得自己的努力没有得到认可，于是与这位同学发生了激烈的争吵。(1)小辉的做法对吗？为什么？(2)如果你是小辉，你会怎么做？四、答案(一)填空题1 .自尊、自重、自爱、自我接纳2 .平等3 .文明素养4 .人格尊严5 .话语、行动(二)判断题1 .2 .3 .4W5.（三）选择题IB2 .A3 .A4B5C(四)简答题1 .

8、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，例如在学习上遇到难题，不轻易放弃，相信自己能攻克；维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺，如答应同学帮忙，就一定要做到。2 .指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器。3 .不过分敏感，保持情绪平稳,客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。4 .语言上：文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话，比如见到老师主动问好，与同学交流用礼貌用语；行动上：与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要，如小组合作时认真倾听他人想法，积极配合。5 .虽然他们没有取得显著成就，但他们一样拥有生而为人的尊严。每个人都在为社会的发展和人们的生活提供服务，都发挥着自己的价值，而且尊重他人是基本的道德要求和文明素养的体现。(五)材料分析题(1)小辉的做法不对。因为他过度维护自己，没有理性对待同学的评价。听到同学不恰当的言论后，应该保持冷静，客观分析，而不是直接与同学争吵。(2)如果我是小辉，我会先冷静下来，思考同学为什么会这么说。然后找个合适的时机，与这位同学心平气和地沟通，询问他这样说的原因，向他说明自己为比赛付出的努力，用事实证明自己的实力，而不是通过争吵解决问题。