1、 设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际以游戏情景贯穿活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并发现规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和有趣，感受生活中物体排序的规律美。活动目标：1.能够发现并清楚讲述物体的排列规律。2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。3
2、能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。活动重点：学会按物体的1-2个特征有规律的排序。活动难点：能够发现并清楚讲述物体的排列规律。活动准备：1.经验准备：幼儿已有初步有规律排序的经验，观察过生活中有规律排序的物品。2.物质准备：（1）PPT（生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等）；（2）幼儿操作材料：穿手链：毛根、各种有颜色的笔套、珠子；装饰腰带：自制腰带、各种自制的操作图形；装饰相框：自制相框、各种有颜色的工字钉；装饰帽子：自制帽子、大小不同的亮片；活动过程：一、播放PPT，引导幼儿观察生活中有规律排序的图片1、播放PPT，引导幼儿观察2.引导幼儿找规律，并用完整的话
3、讲述排列规律3.教师小结二、幼儿分组操作活动1.教师示范讲解操作材料（1）装饰相框：用工字钉有规律的装饰一个漂亮的相框送给小兔。（2）装饰帽子：用不同大小的亮片有规律的装饰一顶漂亮的帽子送给小兔。（3）装饰腰带：用各种图形宝宝有规律的装饰一条腰带送给小兔。（4）做手链：提供珠子和笔套串项链，用毛根穿水彩笔笔套，按规律穿一条漂亮的手链送给小兔。2.提操作要求（1）用工字钉操作时要注意安全，操作时要保持安静，若有问题请举手；（2）小朋友可以用刚才我们说过的规律装饰，也可以想出不一样的规律装饰；（3）如果你很快就装饰完一种礼物，你还可以到另外一组装饰别的礼物。3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励能力强幼儿大胆创编排序规律三、展示幼儿作品，师幼共同讲评。1.教师重点挑出1-3种排序规律进行讲评2.自然结束，引导幼儿课后互相检查，并把装饰好的礼物送给小兔。
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