1、 【设计意图】正值秋天收获之际，我班结合区级课题引领孩子学会生活的策略研究，开展了以生活教育为系列教育的主题活动秋的画报。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动水果接龙这一活动课题便自然产生了。活动过程中，我始终坚持以在生活里找教育的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演水果接龙更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了接龙的一般
2、规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了开火车的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。【活动目标】1.能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。3.共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。【活动准备】1.各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。2.操作材料人手一份。3.火车两列。重点:能按一定顺序接着往下排。难点:能找到比较复杂的排序规则。【活动过程】一、谈话，引入活动。小朋友，现在是什么季节?秋天
3、里有哪些水果丰收了呢?(苹果、梨子、橘子.)是的!秋天，是收获的季节.【出示各种水果】大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。二、学习按照比较复杂的规律排序。(一)情景游戏-水果接龙(苹果-梨子-橘子-苹果-梨子-橘子六位水果宝宝排着队上场。)幼:大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏;我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏.(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来)师:水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢?提问:1.大家看看，有哪些水果宝宝来了?(苹果、梨子、橘子)2.排在第一个的是哪个水果宝宝?第二个又是谁呢?第三个呢?(苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝.)3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢?(苹果宝宝.)4.现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意?(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程:苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝.)小结:水果接龙游戏好玩吗?现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧!(二)集体活动刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩水果接龙游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢?【出示接龙卡】
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