1、学生体质健康测试与评价清流县教育局体卫艺股 罗维兴以提高学生体质健康为目标 统筹建设学校体育评价机制2014年11月21日三个办法是学校体育工作的基本要求和基本制度2014年4月21日，教育部发出通知，颁布了学生体质健康监测评价办法、中小学校体育工作评估办法、学校体育工作年度报告办法 等三个规范性文件，其目的是深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，系统设计和整体完善学校体育工作评价机制，督促各地政府有关部门落实发展学校体育的职责，以学校体育基本制度建设为基础全方位促进青少年身心健康、体魄强健。是学校体育工作管理制度三个办法是学校体育工作的基本要求和基本制度，具有一定的稳定性、政策性
2、和制度性，分别明确了管理内容、执行程序和适应范围。三个办法分别规范学生体质健康监测、学校体育工作评价、地方体育工作报告等学校体育工作的目标、过程和条件等。总体上以学生体质健康为主线，以学校体育教学改革为重点，以各地学校体育政策支持为保障，其目标是建立一套学校体育工作管理制度。学校体育工作管理制度主线学生体质健康重点学校体育教学改革保障各地学校体育政策支持教育部印发学生体质健康监测评价办法等三个文件学生体质健康监测评价办法中小学校体育工作评估办法学校体育工作年度报告办法学生体质健康监测评价办法 着重强调各地以国家学生体质健康标准为依据，在本行政区域内统筹开展面向全体学生的体质健康测试，逐步建立健
3、全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系。学生体质健康网 http:/国家学生体质健康标准测试、上报、应用全体学生测试按要求开展全部学校上报如实上报数据部门逐级审查随机抽查复核信息反馈公示 学生体质健康评价结果应用 登记卡中小学校体育工作评估办法全面引导学校推进学校体育改革的基本规范和基本要求，规定了学校体育工作的基本责任和学校体育的“及格线”。各地、校地评估工作要做到全面、准确、客观，保证评估过程严谨、有序，保证评估结果公正、公平，及时改进学校体育工作。学校体育工作评估（不合格）一是不能保证学生
4、每天一小时校园体育活动时间的；二是未按国家规定开足体育与健康课的；三是学生体质健康水平连续三年下降的；四是未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；五是评估中弄虚作假的。学校体育工作年度报告办法旨在推动各地落实发展学校体育的责任、政策和任务，年度报告要求重点反映各地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。教育部还制作了学校体育工作年度报表，印发各地填报。报表内容将采取动态调整，以反映不同时期的政策要点、工作重点、工作特色。为什么出台和实施这三个办法？落实国家政策的需要回应现实问题的需要聚焦发展目
5、标的需要落实国家政策的需要中共中央全面深化改革若干重大问题的决定提出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见明确提出要“建 立学生体质健康监测评价制度、学校体育工作评估制度和地方学校体育年度工作报告制度”，并提出力争到“十二五”期末，学生体质健康监测制度更加完善，基本建成科学规范的学校体育评价机制。回应现实问题的需要三个办法的制定坚持“从解决问题入手”。从目前总体上看，学校体育工作仍然是教育工作的薄弱环 节，学生体质健康状况不容乐观。一些地方对学校体育工作的重要性认识不足，健康第一的思想没有得到根本落实；重视学生体质
6、的教育评价机制尚未建立，学校体育工作基本制度建设有待加强，学校体育与教育现代化要求相比还有差距。聚焦发展目标的需要三个办法的制定坚持“从目标管理切入”。学生体质健康监 测评价办法以提高学生体质健康为目标，旨在激励学生积极参加体育锻炼；中小学校体育工作评估办法以强化体育课程和课外锻炼为目标，旨在引导学校深化 体育教学改革；学校体育工作年度报告办法以督促各地政府有关部门落实责任为目标，旨在推动各地加强学校体育工作。学生体质健康监测的评价内容学生体质健康监测评价办法的评价内容是：学生的体质健康状况。按照国家学生体质健康标，每个学生参加相应的项目测试。身体形态类的 项目包括身高、体重，身体机能类的项目
7、包括肺活量等，身体素质类的项目包括跳绳、50米、坐位体前屈、引体向上、1000米、800米等。基本做法是：每个学校每学年按照国家学生体质健康标准对本校所有学生进行一次体质健康测试，项目测试的单项与总分的评价等级区分4 个等级，分别为：优秀、良好、及格和不及格，分别记入每个学生的国家学生体质健康标准登记卡。全国各级各类学校每年均直接将本校各年级测试数据，经当地教育部门审核后报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”。适用范围是：适用范围是：全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生体质健康测试以及各级教育行政部门以此为基础开展的学生体质健康监测评价工作。除了幼儿园、特
8、殊学校、研究生以上，小学到大学都要进行学生体质健康监测及评价如何进行公示？一是公示学生体质健康测试结果。二是公示学校体育工作评估结果。三是公示各地学校工作总体情况。公示学生体质健康测试结果学校要按年级、班级、性别等不同类别在校内公布学生体质健康测试总体结果，中小学校要将有关情况向学生家长通报。各级教育行政部门每年委托第三方机构分析和发布本行政区域内学生体质健康监测评价基本情况；按生源所在地统计，并以省(区、市)或地（市、州）为单位公布高等学校新生入学体质健康测试结果，并反馈至生源所在地政府有关部门。如何保障学生体质健康测试中的安全？在以下几个方面加大工作力度：一是各地和学校要加大经费投入，不断
9、改善学生体质健康测试的环境、设备、场地等条件，确保测试环境的安全性。二是加强学生体 质健康监测评价技术培训，保证测试人员按照规范的技术、方式和方法进行测试，避免操作失误致学生伤害。三是妥善处理雾霾、阴雨、冰雪等恶劣天气或特殊自然 条件下的体质健康测试工作。四是合理安排测试前、测试中和测试后的医疗防护保障措施。加强学生运动安全教育，依法处置测试期间学生人身伤害事故。国家学生体质健康标准登记卡学校要制作国家学生体质健康标准登记卡，规范记录每一名学生的体质健康测 试成绩及其评定等级。小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要
10、指标和 内容。将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。作为评价学校教育质量和地方教育发展水平的重要指标。激励措施：加强学校体育工作绩效评估，对学校体育工作成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰宣传：表彰积极参加体育锻炼、体质健康水平高的学生。设置一定比例的学校体育工作评估监测点学校和示范性学校，先行先试，总结经验，重点突破。鼓励部分学校积累经验，带动其他学校改革发展，形成典型案例、经验汇编进行展示、交流、宣传。处罚措施：三个办法强调对学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告中弄虚作假或工作不力的单位和个人予以通报批评。对学生体质健 康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
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