1、 活动目标：1、能安静地倾听童话故事。2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。活动准备：1、丑小鸭的故事挂图，有关天鹅图片资料。2、天鹅音乐磁带。活动过程：一、情境导入。播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是（激发幼儿的学习兴趣）二、欣赏故事丑小鸭。1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩2、幼儿完整欣赏故事。3
2、幼儿相互说说故事里讲了什么。4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）三、分段欣赏。1、利用挂图，分段欣赏故事。2、引导幼儿讨论（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？幼：因为他长得丑。幼：因为它和别的小鸭长得不一样。（2）开始它的生活快乐吗？幼：不快乐。（3）后来丑小鸭经历了那些危险？幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死（4）它的梦想实现了吗？幼：实现了。幼：它变成了一只美丽的天鹅。（5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？幼：我会和它一起玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它做朋友（结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感）四、观看天鹅挂图，欣赏天鹅音乐结束（引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅）活动延伸：1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2、欣赏安徒生其他的童话故事。活动反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。
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