1、 一 、活动目标：1、观察并了解大熊猫外形特征、生活习性和成长过程，对大熊猫的成长奥秘感兴趣。 2、能积极收集资料并大胆表达自己对熊猫的认识。 3、指导要保护珍稀动物，有一定的环保意识。二 、活动准备：1、师幼共同收集有关于大熊猫的资料，熊猫图片，大熊猫的视频。2、幼儿每人一份“大熊猫的成长记录表”三、 活动过程：(一)以猜谜、谈论大熊猫话题导入。 谜语：像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。（谜底：大熊猫）2、教师与幼儿集中分享交流。引导语：你收集了大熊猫的哪些资料？在收集资料过程中，你知道了哪些关于熊猫的知识? 3、引导幼儿观察大熊猫的外形特征。 出示大熊猫图片，提出问题，引导幼
2、儿有顺序地观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴。师幼梳理大熊猫的外形特征。4、教师播放大熊猫的视频，让幼儿认真观看。结合视频教师提出问题，引发幼儿大胆表达。引导语：大熊猫生活在哪里？它们喜欢吃什么？怎样生活？它们是怎样走路的？小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它们喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬山，走路起来摇摇摆摆的。5、讨论大熊猫与人类的关系，渗透保护大熊猫珍稀动物的教育。引导与：为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？小结：大熊猫是世界上稀有的濒危动物，存世量不多，长得憨态可鞠，人见人爱，而且只有中国才有，是我们国家的宝贝，故此称它为国宝。小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形态可爱，动作有趣，性情文雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是全世界人民喜爱的动物，我们要保护好大熊猫。 6、教师指导幼儿做“大熊猫成长记录表”
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