1、2017.4.262017.4.262016-20172016-2017学年度第二学期学年度第二学期英语期中质量分析英语期中质量分析 一、成绩分析一、成绩分析 二、检测成绩反映出的情况：二、检测成绩反映出的情况：1.1.主要优点主要优点 2.2.存在的问题存在的问题 三、教学建议三、教学建议1 1、大部分学生没有掌握好做听力题的技巧。、大部分学生没有掌握好做听力题的技巧。2 2、学生做题习惯不够好。有的学生由于书写、学生做题习惯不够好。有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，不按要求答题，不清，匆忙答题，不会检查，不按要求答题，造成丢分。造成丢分。3 3、学生的书写不规范丢分，书写上有待加强
2、学生的书写不规范丢分，书写上有待加强。4 4、学生的语感，语言综合运用理解能力较弱。、学生的语感，语言综合运用理解能力较弱。5 5、个别班级低分太低，后进生平时读书少，、个别班级低分太低，后进生平时读书少，对课文不熟悉，语感不强。对课文不熟悉，语感不强。6 6、班级两级分化的现象出现在了中低段。、班级两级分化的现象出现在了中低段。存在的问题存在的问题教学建议教学建议教学建议教学建议1 1对学生存在的薄弱环节，进行针对性的训练。对学生存在的薄弱环节，进行针对性的训练。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，强化记忆，注重知识的
3、积累与运用，在培养进行训练，强化记忆，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握识记单词的方法。兴趣的同时传授学生掌握识记单词的方法。2 2、平时规范训练，使学生养成良好的习惯。、平时规范训练，使学生养成良好的习惯。认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。如不按要求答题的学生，平时不规范等不必要的失误。如不按要求答题的学生，平时考试中可适当的对他进行扣分，加深印象。考试中可适当的对他进行扣分，加深印象。3 3、创设
4、情景，让学生活用英语，理解并运用。、创设情景，让学生活用英语，理解并运用。4 4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比，从多方面培养学生的说，设立小组制，比一比，从多方面培养学生的自信心。自信心。5 5、狠抓后进生。、狠抓后进生。6 6、培养学生的课堂学习习惯、课堂纪律。、培养学生的课堂学习习惯、课堂纪律。7 7、注重基础，加强训练，注重培养学生的综合语、注重基础，加强训练，注重培养学生的综合语言运用能力。言运用能力。8 8、始终坚持培养学生学习英语的兴趣。、始终坚持培养学生学习英语的兴趣。
免费区 
