1、xxx幼儿园教育活动设计活动内容科学活动：千变万化的水班 级小班活 动反 思实施时间教 师情况分析小班的小朋友很喜欢玩水，但是小朋友对水还不是特别地了解。该活动通过对水的观察和实际操作，让小朋友们了解到水是没有固定的形状、无色无味的，并且在日常生活中能更好地使用水，形成节约用水的意识。目标活动目标1.感知水的特性，感知水与容器的关系。 2.知道珍惜水，有节约用水的意识。班级目标准备一盆水、一个桶、方形和圆形的容器、漏斗、小杯子、扎有小孔的杯子。 过程提示要点：通过观察，感知水没有固定形状这一特性，并初步了解水与容器的关系。一、通过提问，引出主题。“小朋友们，你们喜不喜欢玩水？你们是怎样玩水的呢
2、二、教师操作，幼儿感知“水没有固定形状”这一特性。1、“小朋友，这盆水里面有很多水宝宝，想一想水宝宝有没有固定的样子？想一想水宝宝住进各种不同形状房子里，她会变成什么样子呢？”2、等小朋友各自发表自己的看法后，再引导小朋友分组将水倒入各种形状的容器，并进行观察。3、教师向小朋友提问：水宝宝住进方形的房子里，她会是什么形状？水宝宝住进圆形的房子里，她会变成什么形状？是不是把水宝宝放进不同样子的房子里，她的形状会变得不一样呢？三、通过“帮水宝宝搬家”，进一步感知水的特性。1、提问：我们可以用什么方法帮水宝宝搬到另一个桶里？你准备用什么工具来搬？2、猜一猜这里的那些工具可以让帮你把水宝宝成功地搬家？3、利用工具自己亲手体验运水的乐趣。试验后一起总结哪个工具成功了？哪些失败了？为什么？四、小朋友，如果水宝宝被洒在外面了，她回不了家，她的妈妈会不会很伤心呢？所以不管是在学校还是在家，我们都要小心地对待水宝宝，不要让她迷路，找不到妈妈，好吗？ 执笔：
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