1、 活动目标：1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。3、激发幼儿研究桥的兴趣。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5、探索、发现生活中桥的多样性及特征。活动准备：1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。2、影像资料（特殊桥的知识介绍，桥的发展史）。活动过程：一、参观“桥”1、情景导入，幼儿参观桥的模型。教师：小朋友们，我们开车去春游好不好？教师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）二、欣赏“桥”1、提问，激发幼儿的兴趣教师：这是什么桥？你知道它
2、的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。（引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）三、了解“桥”1、教师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思考。）2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。）3、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。教师：刚才，我们认识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代
3、设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。四、设计“桥”1、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？2、绘画：家乡的桥活动反思：本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。纲要中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。
免费区 
