1、 一、设计意图3-6岁儿童学习与发展指南中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力”。而且好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹既熟悉又陌生，当孩子们在使用颜料时会发现自己的作品上留下了许多痕迹，却不知道那是指纹。虽然成人知识性的告知孩子指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子们亲历体验的过程是非常重要的，所以我们要为孩子提供实验探索的机会，让孩子自己发现自己身体的奥秘，培养孩子自主学习的能力，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，发现指纹独一无二的特性，增强幼儿对指纹的了解。二、活动目标：1.初步了解指纹的三种类型及简单运用；2.探索看清指纹的好办法。活动重
2、点：了解指纹的三种类型及简单运用。活动难点：探索看清指纹的好办法。三、活动准备：1.课件指纹的秘密2.放大镜、印泥、橡皮泥、透明胶；幼儿操作单、教师记录表四、活动过程：（一）视频导入，激发幼儿的兴趣。1.创设情境，老师家里被盗。2.播放视频。师：警察叔叔在钱包上发现了坏人留下的痕迹。3.出示指纹图片。师：你们知道这是什么吗？指纹长在哪里呢？现在请小朋友们看看自己的指纹，看得清楚吗？（二）探索看清楚指纹的好办法。1.介绍操作材料。师：你们认识桌子上的这些工具吗？它们是怎么使用的呢？使用的时候要注意什么？谁能用这些材料想一个好办法帮大家看清楚自己的指纹呢？2.介绍教师记录表。师：找到好办法的小朋友
3、可以告诉老师，老师帮你们记录下来。3.教师提出要求，幼儿以组为单位自主探索，教师观察指导并及时记录幼儿们找到的好方法。师：一组一份材料，小朋友们要会分享与合作，爱惜我们的操作材料，用过印泥的手指应该在卫生纸上擦干净。（三）认识指纹的三种类型。1.利用印泥拓印指纹的方法引导幼儿发现指纹的差异。师：现在请小朋友们观察一下纸上的指纹，你的指纹是什么样子的？和别人的指纹一样吗？2.介绍指纹的三种类型。师：这种指纹的图案是什么样子的？它的图案像什么呢？小结：告诉你们一个秘密，科学家研究发现，我们人类的指纹就只有我们刚刚认识的那三种基本类型，你们还记得它们的名字吗？（出示图片帮助回忆）（四）请幼儿破案，巩固对指纹类型的认知。1.请幼儿使用操作单，用笔勾出正确的指纹2.师：你们都找都和现场一模一样的指纹了吗？你们找的是几号指纹呢？它叫什么指纹呀？（五）生活揭秘，小指纹大作用。1.师：每个人的指纹都是独一无二的所以小小的指纹有大大的作用，那请小朋友们想一想，指纹除了可以破案，还可以干什么呢？2.一起观看图片并一起说说指纹的作用。五、活动延伸：出示指纹画图片，激发幼儿对指纹创意画的兴趣,利用区域活动时间带领幼儿创作指纹画。之前也说过，科学课一定要让幼儿探索，记录。体现科学性。
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