1、山行说教材1.出处是人教版小学语文二年级上册2.作者是唐代杰出诗人杜牧3.这是一首描绘和赞美深秋山林景色的诗4.展现出一幅动人的秋色图教学目标知识目标了解有关杜牧的简介和诗中景象。技能目标识记并理解文中的字词。能背诵默写这首诗。情感目标体会诗中意境与旅游乐趣，感受诗中思想感情。教学重难点重点：体会诗中意境，感受诗中思想感情。难点：理解“晚”、“红于”等重点词表达作用与效果。教学过程一.导入课文（约2分钟）二.试读全诗（约1分钟）三.识字（约10分钟）四.理解诗的意思（约4分钟）五.理解古诗引导（约10分钟）六.活动设计（约6分钟）七.小结（约3分钟）八.布置作业（约1分钟）九.板书设计（约2分
2、钟）教学过程一.导入课文提问式导入:同学们，你们喜欢旅游吗？哦，喜欢呀！那真巧，我们诗人杜牧也喜欢。还留山行这首有关旅游的诗。老师呀！想要与你们分享。让你们感受到旅游的乐趣。二.试读全诗让同学理解词语意思，同时了解同学对诗的理解程度。山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。三.识字 shn 易读错字：山易写错字：坐三.识字寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。石径：石头小路三.识字斜：在这首诗里应读 xi，意思仍当倾斜解释。这里有曲折不直的意思。白云深处：漂浮不定着白云的地方。三.识字坐：因为。爱：真爱，留恋。枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶
3、指被秋霜打过的叶子。红于：比还红。二月花：春天的花。三.识字1.看着黑板，读两遍刚识的字.2.分四组比谁解释字词意思多,那组多就获胜。之后给获胜组表扬，给落后组鼓励。四.理解诗的意思请同学根据词义理解每句诗的意思。深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。我所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。全诗诠释五.古诗理解引导1.介绍诗中景象：寒山、石径、白云、人家、马车、枫林晚、霜叶红。2.提问山行描写的是哪个季节的景色？并给予同学引导。3.体味诗中景象运用得怎样
4、4.带着上个问题齐读全诗一遍。5.试分析诗中“晚”“红于”字蕴含的深意。并给予同学引导。6.同桌之间带有感情互读全诗。7.请一位同学朗读全诗，并提问这位同学是带着怎样感情去读的。同时也会恰当给予这位同学引导。也让底下同学思考一下自己怎么读才能体验到诗人旅游的乐趣。六.活动设计1.以山行为情景设置。让同学上讲台表演遇到山行一样情景反应。2.然后让台下同学简略点评3.再齐读一遍全诗。七.小结1.先设问同学们知道了诗中的思想感情了吗？2.点明本诗表达了诗人对大自然美景的热爱之情。也呼吁大家要向诗人一样具有那样态度，旅游才很有乐趣。八.布置作业1.背诵山行2.要记得将学到今天古诗诗句在生活中赏景借用上。九.板书设计 山行 唐 杜牧记分的“正”字环境幽僻景色艳丽豪爽向上情景交融热爱自然山行旅游乐趣
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