1、 很多家长在取我们交流定睹的过程当中，经常提到本人的孩子在家里就餐时，爱好用勺，没有爱好用筷子，或没有会用筷子，而科学证实，持久运用筷子会对幼女小手肌肉的发育起到卓异的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完擅战成长，家长很祈望老师能道服孩子多用筷子，果为孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学勾当中假想这个科学实践勾当，目的在于经过过程这个勾当，让幼女了解筷子的用途，在游戏勾当中得到乐趣，从而爱好并准确运用这一东西。1、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人奇异的创造创造。2、测验考试运用筷子进行各种实践战游戏勾当。3、培养幼女小手肌肉的矫捷性战各手指共同的*性。1、每个幼女一副筷子，一个没有锈钢
2、小碟子。事先按6个一组分好后放进大托盘中并用餐巾布掩盖起来。2、每6名幼女分为一个小组，每组一个没有锈钢水果盘，放进煮熟的五香胡豆粒，花生粒战豌豆粒。3、灌音机一台，活泼欢乐的女童乐曲磁带一盒。勾当重、难面：幼女准确操纵筷子，并用筷子展开各种勾当。师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是甚么。姐妹双双一样长，一路工作一路忙，冷冷热热都经过，悲欢离合一路尝，猜一般生涯用品。师：是的，明天老师就给小同伙们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国现代人的创造，当时的人们用竹子削成如许的两根细竹棍，一头细，一头粗，开初人们称它为”箸”，厥后又叫筷子，别轻蔑这一双细细的筷子，没有管面条，米饭，青菜，肉食，以至小豆
3、粒，吃任何东西都难没有倒它，它既可以如许夹菜，也可以或许当叉子，又便利又卫生，厥后中国人就习惯了用筷子吃东西，而且一代一代传下来。面前目今当古，它可是我们吃东西的时分手没有了的好火伴。您们道，筷子是没有是很神奇呢？您们想没有想来试一试？。请每组的小组长为幼女分发筷子取小碟子，幼女将各自的筷子按老师的要供拿在手上。师：先将筷子象老师如许拿在手上，细的一头背下，粗的一头背上，且两只筷子的中间要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，如许，我们的筷子就可以或许或许自由的开合，夹取东西了。面前目今当古。让我们互相看看，谁的小手最机敏。（幼女间彼此交流，查抄，老师则巡回指导，并辅佐那些借没
4、有能准确持筷的幼女把握要发。）。师：面前目今当古，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！。放音乐，幼女跟随老师操练筷子运用的各种仿照，如：并拢筷子拨饭，伸开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，重复多次操练。师：小同伙们十分能干，这么快已学会运用筷子了，面前目今当古老师有好吃的东西请大家吃，没有中，我有一个要供，吃的时分，大家要用手里的筷子夹着吃，而没有是手或个中东西，那样没有卫生。大家先将爱好吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃几就夹几，没有要华侈，假如借想吃，再往盘子里夹，大家都记住了吗？就让我们开初吧！。放音乐，幼女边吃边交流，老师一边巡回指导，辅佐那些把
5、握得借没有够好的幼女，一边战孩子们扳话，咀嚼食品。幼女的咀嚼勾当快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢乐的节拍，吸引幼女起立取老师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子收回洪明而欢乐的乐面，使幼女在游戏中感受快乐。师：大家明天玩得开没有高兴？小同伙们真能干，学会了一样新才略，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是没有等闲；而且我们借能用筷子来舞蹈呢，假如您们天天在家里吃饭的时分都用它，您们的小手会越来越机敏，脑筋会越来越伶俐，我面前目今当古可爱好我的筷子了，您们呢？。饱舞幼女大胆英勇测验考试取筷子有关的各种游戏勾当。师：借有谁能想出我们神奇的筷子借可以做些甚么？、。幼：蘸颜料绘绘、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。师：方才有小同伙道，筷子借可以象积木一样搭房子，这真是个好主张，就让我们带上筷子，到里面往搭一个大大的房子吧！。在欢乐的音乐声里，老师发导幼女到户中操场上用筷子进行搭建游戏。
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