教育事业发展“十五五”规划.docx

1、教育事业发展“十五五”规划为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大及二十届二中全会精神，全面促进我县教育事业高质量发展，根据教育事业发展“十五五”规划教育现代化2035和市国民经济和社会发展第十五个五年发展规划和二O三五年远景目标纲要市教育事业发展“十五五”规划国民经济和社会发展第十五个五年规划和二。三五年远景目标纲要精神，结合我县教育事业发展工作实际，制定本规划。第一章全面开启加快推进教育现代化新征程第一节发展基础，十四五”时期，县委、县政府紧紧围绕立德树人根本任务，积极提质增效，努力实施了新时代立德树人工程、学前教育普及普惠工程、义务教育基本均衡发展工程、普通

2、高中发展工程、加快现代职业教育发展工程、教师队伍提质增量工程、教育信息化推进工程、教育保障工程、教育综合改革工程，截至2025年底，全县学前三年毛入园率超过90%,普惠性幼儿园覆盖率超过80%以上，义务教育巩固率达99.71%,高中阶段教育毛入学率90.58%,基本完成了“十四五”规划的教育发展目标，全县教育发展水平进一步提升。2025年秋季期，全县有中小学校（幼儿园）784所，在校生183238人。其中，幼儿园402所（含175个小学附设幼儿园、班），在园（班）幼儿37298人；义务教育阶段学校373所，在校学生123346人；普通高中（含高完中）4所，在校学生18066人；职业中专1所，在

3、校学生4346人;特殊教育学校1所，在校生182人（含随班就读学生）。全县教育系统有教职工11057人（含民办），其中专任教师9138人（含民办）。第二节发展形势，十四五”期间，虽然我县教育事业取得明显进步，但是教育发展不充分不平衡问题依然突出，特别是城镇吸引力不断增强，城镇化率不断提升，三孩政策全面落地，基础教育学位供给压力更大，与建设高质量教育体系的要求还有较大的差距，主要表现在：学前教育普及普惠水平不高，学前教育发展仍然存在项目用地供给不足、资金短缺和教育教学装备不完善等问题；义务教育优质均衡水平不高，大校额、大班额依然存在；普通高中发展瓶颈问题突出，全县高中基础设施不够完善，新高考的改

4、革实施难度极大；职业教育学位不足；教师缺员、结构性短缺尚存等。，十五五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,我国已转向高质量发展阶段，正在加速建设教育强国、科技强国、人才强国，为教育改革发展带来了新机遇。我区深入贯彻落实习近平总书记对重大方略要求，突出创新驱动，加快绿色发展，推动产业振兴、乡村振兴、科教振兴,建成面向东盟的国际大通道、西南中南地区开放发展新的战略支点、“一带一路”有机衔接的重要门户，积极服务建设中国一东盟命运共同体，扎实推动共同富裕，建设新时代中国特色社会主义壮美，为教育改革

5、发展带来了新空间。各镇各部门要准确把握新发展阶段，抢抓用好新发展机遇，全面贯彻新发展理念，积极融入新发展格局，更加注重优先发展教育事业，大力开发人力资源，培养大批创新人才，努力构建高质量教育体系，加快推进教育现代化。第三节指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大及二十届二中全会，深入贯彻落实习近平总书记对重大方略要求和关于教育事业的重要论述，贯彻落实全国、全区、全市教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以推动教育事业高质量发展为主题，以办好人民满意的教育为目标，以改革创新为动力，坚持优先

6、发展教育事业，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育综合改革，推进教育治理体系和治理能力现代化，着力补齐教育发展突出短板，加快构建高质量教育体系，进一步拓展人口质量红利，提升人力资本水平和人的全面发展能力，加快建成教育强县，为深入实施新时代人才强县战略、实现经济社会高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保证。第四节基本原则1 .坚持党的领导原则。坚定不移地坚持中国共产党的领导，着力强化党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，强化学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为教育改革发展提供坚强

7、的政治保证和组织保障。2 .坚持优先发展原则。争取上级党委、政府的支持，坚持教育优先发展的战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人才资源开发需要，为教育发展提供坚实保障。3 .坚持改革创新原则。立足我县教育实际，深化教育综合改革，加强教育交流合作，激发教育活力，通过改革和创新，解决发展难题，推动教育事业发展。4 .坚持促进公平原则。坚持以人民为中心的发展理念,优化教育资源配置，统筹推进县域内义务教育一体化优质均衡发展，使每一个孩子都能享受到公平、有质量的教育。第五节发展目标到2030年，高质量教育体系全面建立，立德树人根本任务全面落实，各级

8、各类教育普及目标全面实现，学习型社会建设全面推进，教育发展短板有效补齐，制约教育发展结构性体制性障碍有效突破，人民群众关心的教育发展热点难点问题有效缓解，教育服务经济社会发展能力显著增强，教育现代化总体水平显著提升，学前教育毛入园率达到94%,九年义务教育巩固率达到99%,高中阶段毛入学率达到95%,教育主要发展指标总体达到全市先进水平,教育整体发展水平达到全市前列。立德树人水平全面提升,德智体美劳全面培养的教育体系更加健全，中小幼思政课一体化体系基本建成；教育理念、培养模式、教育内容、教学方法、教育评价满足学生个性化发展和终身化教育需要；学生综合素养全面提升，中小学生身体素质明显增强,近视发

9、生率进一步降低；中小学生审美和人文素养明显提高；中小学生劳动能力、实践能力及创新能力进一步提升,能够主动适应社会发展、服务社会需要。学校、家庭、社会协同育人的新格局基本形成，科学的教育观念更加深入人心，促进青少年健康成长的良好教育生态基本形成。教育发展水平全面提升。学前教育公共服务体系进一步完善,学前教育普及普惠发展水平明显提升。义务教育优质均衡发展取得重大进展，进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生、残疾儿童等受教育机会得到更好保障，城乡、区域、校际教育差距明显缩小。基本消除普通高中大班额，高中阶段教育实现特色化、多样化发展。现代职业教育体系更加完善，产教融合水平进一步提升，服务我县产业发展

10、能力明显增强。教育保障能力全面提升。教育投入持续增长，各级各类学校办学条件进一步改善。教师综合素质和专业化水平全面提高，教育与新技术实现深度融合。教育综合评价和考试招生制度基本建立，实现规模、速度、质量、结构、效益相统一，教育治理效能显著提升。坚持依法办学、依法治教，优化办学体制，基本形成以政府办学为主体、全社会积极参与的发展格局。“十五五”时期教育事业发展和人力资源开发主要预期指标指标2025年2030年属性学前三年毛入园率（）92.7394预期性九年义务教育巩固率（）99.7199约束性高中阶段毛入学率（）9095预期性高中学校在校生（万人）1.82.0预期性中等职业教育全日制在校生（万人

11、0.51预期性第二章建设现代化教育强县重点任务第一节全面落实立德树人根本任务坚持为党育人、为国育才，实施新时代立德树人计划,不断提升思想政治工作质量，推动学校、家庭、社会协同育人，促进学生全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。一加强理想信念教育坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。将党的创新理论贯穿课程教材建设全过程，把教材体系、教学体系有效转化为学生的知识体系、价值体系。深入开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、总体国家安全观等教育，大力弘扬伟大建党精神，总结党的百年奋斗历史经验，将弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入到学校教育，持续实施“红色基因”传承

12、工程，发挥侨乡党旗红党建教育基地、冠堂红色革命教育基地等革命传统教育基地和爱国主义教育基地的作用，持续开展“红色传奇进校园活动”“从小学党史、永远跟党走”系列活动，加强中小学生党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。二完善思政课一体化建设机制推进中小幼思政课一体化建设，建立健全中小学思政课教师一体化备课机制，深化思政课教师评价机制改革，选树一批思政课程教学名师和团队。在中小学深入开展“学习新思想，做好接班人”“开学第一课”等主题明确、内容丰富、形式多样、仪式感强的教育活动。推动职业学校创新开展“文明风采”等德育实践活动。发挥英雄模范人物的示范引

13、领作用，落实领导干部联系学校制度和领导干部上讲台开展思想政治教育制度。加强网络思政阵地建设，增强思想政治工作时代感和吸引力。发挥校园文化育人功能，推动“一校一品”校园文化建设，创建文明校园。三促进学生综合素质全面提升提升智育水平。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。落实“双减”政策，加强“五项管理”。提高教师课程实施能力和水平，优化教学方式，加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，增强学生核心素养和关键能力。引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，着力培养

14、学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识，提高学习能力。加强学科实践，增强学生认识真实世界、解决实际问题的能力。推进信息技术与教育教学深度融合，精准分析学情，重视情境化教学、差异化教学和个别化指导。开展“书香校园阅读圆梦”读书活动，提高学生阅读兴趣和写作能力。加强体育健康教育。实施体育提升三年行动计划，深化学校体育改革，加强体育器材配备，配齐配强体育教师,建设一批学校体育场馆，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。推广和普及校园足球、篮球、排球等活动，组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛，推动每名学生熟练掌握至少1至2项终身受益的

15、运动技能。广泛开展课余体育锻炼，保证中小学生每天校内和校外体育活动各1小时，促使学生养成体育锻炼和健康生活的习惯。健全学校体育运动伤害风险防范机制。加强学校美育。实施学校美育提升三年行动计划，配齐配好美育教师，加强场地器材建设配备。完善大中小幼相衔接的美育课程体系，提高学生审美能力和人文素养。完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，开齐上好美育课，丰富艺术课程内容,帮助学生掌握1至2项艺术特长。鼓励学校组建特色艺术团队，广泛开展中小学生艺术展演活动和高雅艺术进校园等活动。开发具有特色的美育课程优质数字教育资源，积极开展非遗进校园活动，充分利用社会艺术教育资源和当地文

16、化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，培养学生艺术爱好。推进美育评价改革，全面实施中小学艺术素质测评，将音乐、美术纳入中考考试科目。加强综合实践和劳动教育。发挥劳动教育综合育人功能，落实劳动教育指导纲要，开齐开足劳动教育课程，将劳动教育贯通于中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把劳动教育纳入人才培养全过程。探索建立劳动清单制度，推动实施中小学劳动周活动，组织学生参加各种力所能及的劳动或职业体验，培养学生动手实践能力，养成尊重劳动、热爱劳动的品质。因地制宜建设好校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，进一步挖掘建设中小学生综合实践教育基地（营地），积极申报市级乃至自治区级研学实践和劳动教育

17、示范基地（营地）。发挥各中小学研学实践教育基地（营地）作用，广泛开展考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，原则上每所学校至少配备1名综合实践活动专任教师，积极聘请劳动模范、能工巧匠、非遗传承人等担任劳动教育兼任教师。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体系情况的考核。深入开展中小学研学实践教育活动，推广一批研学精品线路和课程，建设一批综合实践教育基地。促进中小学生身心健康。积极培养学生健康观念，全面提升师生应对突发公共卫

18、生事件的教育治理能力、应急管理能力、健康护理能力、传染病防治能力。支持中小学建设健康教育管理中心，配齐配强健康教育人员。开展中小学生健康促进行动，加强中小学校医务室（保健室）建设，建设一批校园急救教育基地。广泛开展特色鲜明的校园爱国卫生运动。建立健全学生视力健康干预体系，实现学生近视率逐年下降。全面普及心理健康教育，开设中小学心理健康教育课，配齐配足专兼职心理健康教师，加快标准化心理辅导室（咨询室）建设，实现学校心理辅导室建设全覆盖。规范发展心理健康教育服务，加强对重大疫情、重大灾害等特殊时期的心理危机干预，切实增强学生珍爱生命意识和抗挫折能力。加强法治、生态文明、国防教育和民族团结进步教育。

19、坚持以宪法为核心，以民法典为重点，深入推进教育普法工作。深入开展学生“学宪法讲宪法”活动和“124”国家宪法日“宪法晨读”活动。扎实推进青少年法治教育实践基地和法治资源教室建设。完善法治教育教学资源体系,加强中小学思想政治与法治教育教学专业委员会、专业指导委员会等建设，提升法治教育专业化水平。持续开展垃圾分类教育，提升学生生态文明素养。实施“光盘”行动,坚决制止学校餐饮浪费，培养节约习惯。深化学校国防教育改革创新，改进学生军事训练方式方法，健全学校国防教育和学生军事训练评价机制。将国防教育有机融入各级各类教育课程，深入开展中小学校国防教育“五个一百”活动，丰富学校国防教育实践活动，增强青少年学

20、生国防观念和忧患意识。以“和美校园同心筑梦”为载体，持续开展“三月三”等民族传统文体活动，大力开展民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结进步教育，将民族团结作为重要课程，创新开展民族团结进步教育实践活动，构建具有特色的学校民族团结进步教学体系，铸牢广大师生中华民族共同体意识。提升学生的科学素养。加强核心素养培养，广泛开展人工智能教育活动，积极开展STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育、机器人教育、编程教学等人工智能课程教育，建设一批创客、机器人工作室。充分利用各类社会科技教育资源，重点打造一批科学教育活动品牌，举办电脑机器人创客竞赛、电脑制作比赛等青少年科技创新活动，增强学生创新

21、精神和实践能力。开展校园科普联合行动，大力普及科学知识。加强网络素养宣传教育，积极预防中小学生沉迷网络游戏，引导中小学生正确认识、科学对待、合理使用网络，自觉远离不良网络诱惑。四健全家庭学校社会共育机制加强家庭教育指导。建设覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，建立学校教师开展家庭教育工作激励机制，将家庭教育纳入中小学教师培训的课程内容。完善家校合作平台，办好家长学校，推动教师家访制度化、常态化。家校协同加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。把家庭教育工作作为中小学、幼儿园综合督导评估的重要内容。开展中小学校家庭教育主题活动，常态化开展家庭教育讲堂等活动，评选推广一批县级优秀案例。健全社会协

22、同育人机制。统筹发挥校内外自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能，推动公共图书馆、文化馆、博物馆、科技馆、青少年校外活动场所等免费向学生开放。探索中小学在学生社会实践、特长培养、研学旅行等方面与社会力量开展合作，强化校外教育与学校教育、家庭教育有效衔接。加强面向中小学生的竞赛活动管理工作。加大科学成才观、教育观宣传力度，缓解社会教育焦虑，营造良好教育生态。专栏1新时代立德树人工程推进思政课建设与改革，培育选送一批中小学德育优秀课例，建设20所中小学德育工作示范校。全面推进课程思政建设，遴选建设一批“课程思政示范课程”。充分利用侨乡党旗红党建教育基地

23、冠堂红色革命教育基地等一批我县特有的红色教育资源，加强中小学生“四史”教育，统筹各方力量，打造凸显红色主题特征的品牌德育主题课程。加强和改进学校体育美育，建设一批青少年校园足球、篮球等体育传统特色（示范）学校，建设1个县级中学生艺术团、2所自治区级中华优秀文化艺术传承学校和1所非遗文化特色学校。100%创建民族团结进步学校。加强新时代劳动教育，在每所学校建设相对固定的劳动教育场所，建设一批市级劳动教育实践基地，5所市级劳动教育示范校，新建1个自治区级中小学研学实践基（营）地。第二节建设高质量的教育体系以实施教育高质量发展奋进工程为主抓手，持续加强全县中小学校特别是城区中小学校建设，持续增加学

24、位供给，加快推进城镇化，建设高质量教育体系，加快推进教育强县建设。一大力发展优质普惠的学前教育推进城乡学前教育资源布局一体化发展，构建以公益性、普惠性为主的学前教育公共服务体系。2030年，学前三年幼儿毛入园率达到94%,普惠性幼儿园达80%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达50%以上。2026年一2030年规划建设27所公办幼儿园，其中城区范围规划新（扩）建幼儿园10所，新建镇级幼儿园17所。城区新（扩）建幼儿园规划表序号规划方式学校名称（项目名称）占地面积（亩）幼儿人数班级数建设时间位置1扩建第三幼儿园保教综合楼项目0.97180620222023第六小学东侧2新建第五幼儿园19.790030

25、20222023城西大道龙晶花苑对面3新建第六幼儿园158102720222023碧桂园东北侧4新建第七幼儿园14.4810272022-2023实验小学西侧5新建第八幼儿园9540182022-2023江山秀景北侧6新建第十幼儿园124501520262022石寨镇合柳安置区7新建第十一幼儿园6.2360122022-2023福船岭中医院宿舍8新建第十三幼儿园10630212023-2024云天里南侧9新建第十四幼儿园8.7450152023-2024原农机校东侧10新建容州镇第二中心幼儿园53601220262022容州镇厢西小学旁镇村新（扩）幼儿园规划表序号规划方式学校名称占地面积（亩）

26、幼儿人数班级数建设时间位置1新建县底镇第二幼儿园518062026-2022县底镇靖北小学旁2新建六王镇塘堰幼儿园518062026-2022六王镇塘铜小学旁3新建县底镇竹山幼儿园518062026-2022县底镇竹山小学旁4新建容州镇嶙北幼儿园5270920262022容州镇嶙北小学5新建六王镇双善幼儿园3180620262022六王镇双善小学6新建县底镇平河幼儿园3180620262022县底镇平河小学7新建杨梅镇第二中心幼儿园10450152022-2023杨梅供销社旁8新建六王镇第二中心幼儿园73601220222023六王粮所9新建灵山镇第二中心幼儿园5.727092022-2023

27、灵山镇守善初级中学旧址10新建十里镇第二中心幼儿园10270920222023十里镇旧粮所11新建石头镇第二中心幼儿园3.327092022-2023石头务底小学旁12新建县底第三中心幼儿园227092022-2023荣塘小学旁13新建松山镇第二中心幼儿园218062022-2023松山镇交警中队旧址14新建黎村镇第三中心幼儿园327092024-2030黎村珊萃小学旁15新建杨村镇第二中心幼儿园3180620242030杨梅镇六祥开发区16新建自良镇第二中心幼儿园527092024-2030自良镇马塘新开区17新建石寨镇第二中心幼儿园627092024-2030石寨镇大荣农科所二稳步推进义务

28、教育优质均衡发展进一步巩固义务教育成果，均衡配置教育资源，改善办学条件，实现区域内义务教育优质均衡发展。到2030年,小学适龄儿童入学率达100%,初中适龄少年入学率达100%,九年义务教育巩固率达到99%,全面消除义务教育阶段大班额，随迁子女平等接受义务教育比例达100%,“三残”少年儿童接受安置率达100%。（一）城区新（扩）建初中、小学规划城区主要指中心城区，由城东组团、江南组团、江北组团、九龙组团组成，包括容州镇和石寨镇部分用地。扩建小学8所，扩建初中4所、新建小学1所、新建初中1所。具体规划如下：城区初中、小学新（扩）建规划表I巢学校名称占即积学生数T建设时间位置1扩建容州镇第三小学

29、316852660462026-2022沿江街北街2扩建容州镇第六小学205092000442026-2022城南大道216号3扩建容州镇第七小学233351800402026-2022城南大道173号4扩建容州镇宽华小学166681600352024-2030宽华城小区5扩建容州镇实验小学163741600352023-2024经济开发区富林路6扩建容州镇第九小学4533450102026-2023容州镇东光村序号规划方式学校名称占地面积(m2)学生数班级数建设时间位置7扩建容州镇第十一小学230641324252026-2023容州镇中西路木香区8扩建容州镇第十三小学23335160035

30、2024-2030容州镇城西大道9扩建实验中学400021800362026-2023经济开发区富林路10扩建容州镇第一中学399583867672024-2030容州镇登高岭80号11扩建容州镇第二中学333351750352023-2030376县道西侧12扩建容州镇第三中学213341550312022-2024下沙东街96号13新建容州镇第十小学433362000442023-2030一级路南侧、实验高中西南侧14新建容州镇第六中学400021650302023-2030碧桂园北侧（二）农村初中、小学规划农村初中、小学规划建设项目14个序号规划方式学校名称项目名称建筑面积（m2）投资金

31、额（万元）1扩建黎村镇平洛小学平潭分校教学楼15824452扩建杨梅中心学校教师周转宿舍9803303改建灵山镇守善小学将原守善初中改建为守善小学4扩建罗江中学学生宿舍楼23875905扩建十里中学学生宿舍楼22005506扩建石头中学学生食堂楼12032607扩建珊萃中学教学综合楼10602608扩建珊萃中学教师周转宿舍12003509扩建杨村二中学生食堂299676810扩建杨村二中教综合楼300075011扩建杨村中学续建教学楼136030012扩建杨村中学学生宿舍楼184051013扩建杨村中学新建学生食堂东14扩建石寨中学（第二校区）新建教学综合楼1栋、宿舍楼1栋、校门、校道、绿化三

32、全面提升高中阶段教育教学质量坚持政府统筹、内涵强校、科学布局、多样发展的原则，加强高中学校标准化建设、特色化发展，提档升级，扩大优质普通高中教育资源供给，配套完善设备设施，实现逐年扩大招生计划，增加学位，教学质量逐年提高。到2030年，高中及同等学历合并毛入学率达到95%以上，高中学业水平考试成绩合格率达90%,高考一本、本科达线率处于全市前列。全面实现普及高中阶段教育。为实现以上目标，在“十五五”期间，规划新建普通高中1所，推进高中学校项目建设4个，总投资37170万元。（一）新建实验高中一所，位于一级路南侧、气象局对面，占地260亩，规划90个班，4500个学位。一期投资34000万元o（

33、二）中学学生宿舍楼，建筑面积2200m2,投资490万元。（三）杨梅中学教学综合楼1#,建筑面积3608而，投资IlOO万元。（四）杨梅中学教学综合楼2#,建筑面积2556而，投资800万元。（五）杨梅中学学生宿舍楼，建筑面积2560m2,投资780万元。四发展高水平的现代职业教育加强职业教育基础能力建设，大力改善职业学校办学条件,培养“双师型”教师队伍，提升办学水平。全力争取职业中等专业学校纳入自治区高校建设规划，大力发展现代化职业教育，推动“校企合作、校际合作、产教融合”办学机制，并将职业教育与新型职业农民培训相结合，促进职业教育办学实力明显提升。围绕产业技能人才培养需求，筹建电子机械、服

34、装皮革、农林水产、轻工业等多所专业化中高等职业院校，壮大职业教育规模，提升职业教育的层次和实用性。成立教育基金，鼓励引导社会资本投资兴办产业技术大学，创新学校运营管理体制机制，壮大县域职业教育规模和地区影响力。（一）职业中专，新建教学综合楼2幢约100OonT,建设商务实训楼、学生宿舍楼、学生食堂、运动场及附属设施等，计划总投资7000万元；（二）第二职业中专第二校区，规划位于原农机校，计划2030年开始实施。五促进特殊教育优质融合发展加大政策、资金、项目对特殊教育的倾斜，完善特殊教育资源布局，加强特殊教育学校、特殊教育资源中心、随班就读资源教室建设，创造条件满足各类残疾儿童的教育需求。着重发

35、展以职业教育为重点的残疾人高中阶段教育,支持特殊教育学校举办残疾人中职部（班）或高中部（班），鼓励特教学校与职业院校开展合作办学培养残疾学生的职业技能。加强特殊学生辅助器具适配及服务。深化特殊教育改革，推进特殊教育学校实行十五年一贯制办学，推动特殊教育课程教学改革，鼓励支持特殊教育教学研究，逐步建立特殊教育质量监测评价体系。加强特殊教育教师队伍建设，按照标准为特殊教育学校、特殊教育资源中心、开展随班就读的普通学校配足配齐特殊教育教师。鼓励和支持特殊教育学校创建自治区示范性特殊教育学校,不断扩充优质特殊教育资源。第三节建设高素质专业化教师队伍构建教师培养成长体系。完善师德建设长效机制，提升教师专

36、业素质能力，加强教师待遇保障，推进教师职称评审改革，加快高水平教师培养提升，建设高素质专业化教师队伍。1.加强师德师风建设坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,构建中小学师德师风建设制度体系，全面落实新时代教师职业行为十项准则。建立教师日常教育引导体系，明确将参加一定学时的师德师风培育作为中小学教师校长继续教育“硬指标”，将师德师风建设贯穿教师管理全过程。把好教师队伍入口关，将师德考核摆在教师考核的首要位置，对师德失范行为始终保持零容忍。同时，要不断巩固拓展“师德师风建设年”成果，大力宣传优秀教师先进事迹，营造尊师重教浓厚氛围。二强化教师能力提升逐年提高教师培训经费投入，开展国培、区培

37、市培、县培、校培五级培训机制，做好“特级教师后备人选培养工程”“名师培养工程”“中小学班主任培养工程”“骨干教师培英工程”“乡村春雨工程”“薄弱学校帮扶工程”“新教师助力工程”“中小学教师全员培训工程”等县级培训项目；加快成立各类教师发展机构、教师专业发展基地和“三名工作室”，以及五级一体化乡村教师专业发展体系，引导教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革；将信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效；推动教师从技术应用向能力素质拓展，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，应用信息技术解决教学、学习、生活中的问题；探索建立教师教育质量监测评估制度。要加强

38、县域内教育资源公共服务平台建设，积极有效开展教育教学，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。三持续充实教师队伍通过双选、公开招聘、特岗计划、定向培养乡村教师、引进县外在编在职教师等渠道，继续加大中小学教师补充力度，及时补充中小学教师，确保教师缺编率在5%以下。完善城镇教师到乡村支教交流制度，保持乡村教师队伍稳定。深化教师“县管校聘”管理体制改革，创新教师管理用人机制，调动教师工作积极性，促进师资均衡配置。四切实保障教师待遇贯彻落实上级党委政府和县委、县政府保障教师待遇的系统政策文件，落实艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴等政策，推动乡村教师生活补助“提

39、标扩面”，对全县各地依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，努力惠及更多乡村教师。积极改善教师工作生活条件，保障教师合法权益,关心教师身心健康，在培训、职称待遇、表彰奖励等方面向乡村教师倾斜，提高教师的获得感、幸福感和荣誉感。建立与地方经济相适应的义务教育阶段教师工资收入长效机制，建立义务教育阶段教师工资收入随当地公务员工资收入动态调整机制，保证义务教育阶段教师工资水平逐步提高，确保教师队伍稳定。第四节提升教育信息化水平促进教育教学高质量发展加快教育新型基础设施建设，全面推进教育装备现代化，推进数字教育资源共建共享，促进教育优质均衡发展。全县中小学积极实施教育教学质量提升计划，利用信息化手段变革教

40、与学方式，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育教学高质量发展。一推进信息化基础设施和技术装备建设与应用深入贯彻落实推进“互联网+教育”发展的战略部署,以构建高质量教育支撑体系为目标，推动教育数字转型和智能升级，支撑我县教育提质增效和高质量发展。加快教科研服务系统建设；推动教育城域网和学校校园网建设、升级，并接入教育骨干网；完善教育公共服务平台（包括教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设；夯实数字校园基础设施，围绕创建“智慧校园”目标，推进各类学校环境数字转型、智能升级；加强中小学信息化教学终端配备，补齐中小学信息化终端短板，逐步更新迭代老化损坏的多媒体教学设备，实现学校数字化教学

41、环境全面普及且持续迭代更新。提高国家中小学智慧教育平台和我区“八桂教学通”备授课教学应用系统的使用率，推进数字资源规模化、常态化应用；统筹配备我县义务教育学校“同步课堂”教学设备，推进我县“名师”“名校”优质课程教学资源生成、汇聚和共享；推动“专递课堂”按需常态化应用；深入推进容州镇中心学校、容州镇都嶙中学两个全区义务教育数字教材规模化应用试点校建设。推动各类学校落实网络安全主体责任，健全网络安全责任制。实施中小学幼儿园教师信息素养提升工程。围绕课堂教学突出利用信息技术转变教与学方式，解决教学重难点问题，着力推进教育教学应用开发创新，开展教师信息素养后期测评，完善教师培训学习、教学方式转变、信

42、息技术应用绩效评价体系。二实施教育教学质量提升计划全县中小学积极实施教育教学质量提升计划。全面落实深化新时代教育评价改革总体方案和新高考评价体系，倡导德、智、体、美、劳五育并举，全面实施素质教育。在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，提高教育质量，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。紧紧围绕一个中心，建设两支队伍，打造七大品牌学校：“一个中心”，即以全面提高教育教学质量为中心；“两支队伍”，即一支政治素质过硬、事业心责任感强、教育观念正确、教研能力强、职业道德良好的高素质教研员队伍，一支业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师队伍;“

43、七大品牌学校”，即全县七个教育集团领航学校在教育教学上有鲜明特色、具有示范引领辐射作用的品牌学校。1 .努力建立各学科中心组团队；2 .实施“三大培养工程”，即新教师培养工程、骨干教师培养工程、名师培养工程；3 .建立县级课题申报评审制度和论文评比制度；4 .深化基础教育课程改革，打造高效课堂教学模式；5 .组织开展好“五大课”活动，指新教师课堂教学比赛活动、中青年骨干教师课堂教学比赛活动、名师示范课活动、薄弱学校送课活动、中高考复习研讨课活动；6 .完善教育集团整体发展机制，打造七大教育集团品牌学校;7 .狠抓教学质量监控工作，完善教学质量检测激励机制；8 .建立和完善教研员定期学习汇报制度

44、提高教研员教育理念水平；9 .加强教育教学科研工作的考评等，着力开创公平而有质量的教育新局面。第五节提升教育服务乡村振兴的能力和水平建立健全巩固拓展教育脱贫攻坚成果长效机制，提高乡村教育质量，巩固拓展义务教育控辍保学成果。创新和完善新生代农民工技能培训模式和机制，着力提升职业教育服务乡村振兴的能力和水平。一提高乡村教育质量建立健全巩固拓展教育脱贫攻坚成果长效机制，落实过渡期内“四不摘”要求，保持政策连续性。落实行业主管部门责任，继续落实联控联保责任机制，严防辍学新增反弹，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学，推动控辍保学从动态清零向常态清零转变。对中重度残

45、疾儿童少年开展“送教上门”工作，依法保障残疾儿童少年平等受教育的权利。实施乡村学校育人质量提升工程，开足开齐国家规定的课程，探索深化教育教学改革，不断提高农村教育教学质量，提升学校吸引力。加大乡村学校建设的支持力度，优先推动乡村学校标准化建设，进一步提升乡村学校学习生活条件。继续采取公开招聘、特岗计划、定向培养等多种形式配备乡村教师，深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。二建立健全教育帮扶机制不断优化学生资助管理信息系统的功能，加强教育、民政、乡村振兴等部门的数据比对和信息共享，提升精准资助水平。进一步完善各学段的学生资助体系，健全应助尽助机制，按规定将符合条件的家庭经济困难学生纳入教育资助范围，不断加强资助政策、资助成效宣传力度，确保各阶段学生资助政策落实到位、见成效。三着力提升职业教育服务乡村振兴的能力和水平广泛开展面向“三农”、面向乡村振兴的职业技能培训，整合农业教育资源送教下乡，开展面向农村的大规模职业技能培训，培养培训新型职业农民和农村实用人才。创新和完善新生代农民工技能培训模式和机制，充分发挥职业中等专业学校的阵地作用，开展订单定岗定向培训。加强低收入家庭毕业生就业帮扶工作。全面掌握低收入家庭中职校毕业生情况，实行“一人一策”分类帮扶和“一人一档”动态管