1、 活动目标:1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家。2、学习区分里外。活动准备:1、各种声音素材(孩子的哭声、电话铃声、门铃声)。2、反映家中房间的图片。3、礼品盒。活动过程:一、开始部分:. 1、导入:这是什么声音?(播放声音素材)-引起幼儿的兴趣。教师提问:咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢?-引入家的主题二、基本部分:(一)欣赏图片-感受家的舒适，了解房间的名称，喜欢自己的家。今天我要带领小朋友去参观一个新家，我们一起来看看吧!1、欣赏各个房间图片-感受家的美，了解房间的名称。提问:你喜欢哪个房间?你喜欢的房间叫什么名字?我们会在这个房间里做什么?2、第二遍(快速)欣赏图片-感受自己的家
2、与这个家有什么不同，喜欢自己的家。教师:你的家与这个家有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?教师小结:我们每个人都有自己的家，我们的家有和别人的家不一样的地方，我们的家里有爱我们的爸爸、妈妈。我们的家是幸福的家。(二)组织幼儿游戏-初步感知物体的里外教师:房子的主人为了欢迎我们，特别为我们准备了一件礼物，请看这个漂亮的礼品盒，盒子里到底装的是什么呢?教师当着幼儿的面打一礼品盒，请幼儿说说礼品盒里有什么?(好多好多的龙眼)教师引导幼儿说出龙眼在盒子的里面。(三)、每个幼儿1个龙眼-初步感知里外的相对性。发给每个幼儿1个龙眼，请幼儿触摸感知并说一说龙眼最外面的这层是龙眼的什么，能吃吗?(龙眼皮)龙
3、眼皮的里面有什么?请每个幼儿剥开看一看。 -感知龙眼皮、肉、核三层的里外关系。教师引导幼儿两两比较，肉和皮、肉和核的里外关系。教师小结:果肉和果皮比较时，果肉在里面;果肉和果核比较时，果肉又在外面了。小朋友一起品尝龙眼，一起将龙眼皮放在垃圾桶里。(四)、完全操作册-区分里面和外面图中哪些小朋友在教室里面，请用红色笔圈出来，哪些小朋友在教室外面，请用绿色笔圈出来。三、结束部分:请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品-进一步感知物体的里外及里外的相对性。引导幼儿在周围环境中找里面、外面的物品时，请幼儿特别注意感受里外的相对性，如柜子在教室里面，书本又在柜子里面等。四、活动延伸1、结合体育游戏玩大纸箱的游戏。2、在日常生活中提醒幼儿收拾整理自己的衣物放在柜子里，并爱惜自己的物品。
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