1、 一幼儿已有经验：1. 幼儿对魔术感兴趣，喜欢魔术表演二目标：1. 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定观察能力。2. 通过尝试玩纸魔术，发展动手能力，享受魔术带来的欢乐。三准备：1. 每人四条长纸条（画好中线）2. 每人两张正方形便签纸3. 人手一把剪刀四重难点分析：1. 能仔细看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。五过程：魔术师表演t： 小朋友们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。t： 我也会魔术，你信吗？教师表演魔术。（餐巾纸还原魔术）t： 你们想不想学魔术t： 好，那我们今天先从简单的魔术学起来好吗？教师表演会动的纸兔t： 看，我
2、手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！t： 小朋友们想学吗？好，请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，现在请小朋友试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指控制小兔子的耳朵。请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。t：原来，秘密在兔子后面的大拇指上，现在请小朋友们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！t： 看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小秘密的，只有仔细看才能发现这小秘密
3、t： 亮亮的小眼睛来找到老师，看一下，老师这里呀，有一条神奇的纸条，老师将它绕城一个圈，然后沿中间的黑线剪，看一下，一个纸圈变成了。？（两个分开的纸圈）神奇吗？好的，那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。t： 小朋友做得很好，现在看老师变一个更神奇的魔术， 还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？（一个大纸圈）t： 现在请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀，来自己试试，你能不能把纸圈变成一个大纸圈？t： 老师发现，大多数小朋友都是将一个纸圈变成
4、了两个小纸圈，看好老师再来表演一遍，如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的？（用两面颜色不一样的纸来示范，动作要夸张一点）小朋友们看出来小秘密了吗？t： 这回有小朋友发现了里面的小秘密了我们在围圈的时候，将纸条的白色和紫色的一面粘了起来，然后剪出来就变成了一个大圈了。现在我们再来试一下，看看你们能不能成功。（幼儿操作过程中教师指导）t： 这个魔术是一个有名的数学家莫比乌斯发明的，所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条，看一下这张纸条会变成什么？（转两圈，变成两个连着的小环）t：这又是怎么变出来的？老师想先保守这个小秘密，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试，然后明天来告诉我们有没有成功，好吗？。
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