1、 活动目标： 1、 通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。 2、 在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。 3、 在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。 活动准备： 1、 大小不一的鞋子数双。 2、 图画纸、水彩笔。 活动过程： 一、体验理解诗歌。 1、 通过猜谜引出主题鞋子。 有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。 2、 出示各种大小不一的鞋子。 提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观察回答。） 3、 教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小
2、穿到大的鞋子呢？ 4、 学习诗歌会长大的鞋子。 （1）、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。 提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。 （2）、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。 提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？ （3）、幼儿学习朗诵诗歌。 二、创作仿编诗歌。 1、 教师以“我想发明的”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。 2、 教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。 提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？ 三、活动延伸。 开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
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