1、 活动目标:1.理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。2.通过故事培养幼儿的自信心。3.学习词:完整、成功。活动准备:图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔)，故事磁带。活动过程:一.引出课题。教师:小朋友们你们看这是谁来了?(出示图片:大象)二.启发提问:1.大象老师在干什么?(出示图片:树墩、大象、鸡蛋)幼儿讨论。2.教师:大象问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?”(完整:就是没有破掉，还是好好的)。(出示其他小动物图片):小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。(幼儿讨论)。3.朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿讨论)，你们刚才想
2、了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停)。喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿讨论)好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到“又打破了”停)。原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。5.再继续听接下来的故事。(到“谁都可以参加比赛”停)教师:小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿讨论)那我们继续听故事吧!(听录音，到“小老鼠成功了”停)6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答):原来两只小老鼠齐心协力一起
3、把蛋拿了下来。那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠成功了!)(成功:就是都能够把事情做好)7.再接下去听完故事。最后大象老师要大家记住什么?教师:“大象老师说:请大家记住，谁都有机会获得成功!”三.完整听故事。好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。1.谁的本领最大?小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢?因为两只小老鼠动脑筋想出好办法，齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，齐心协力一定会把事情作好的。2.给故事取个题目。小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿讨论)你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本领”四.活动延伸:请小朋友帮助小猴，怎样才能把
4、鸡蛋完整的拿下来。附故事:小老鼠显本领美丽的大森林里有一所快乐的学校，聪明的大象是老师。有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?”小猴说:“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。大象有在树墩上放了一个鸡蛋，说:“谁再来试试?”小猫跳上树墩，把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来，又打破了。大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?”小猫冲过来说:“我都不行，你们还能行?”大象说:“不要这样，谁都可以参加比赛!”两只小老鼠爬上树墩，其中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。小羊、小兔高兴的欢呼:“小老鼠成功了!”大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把他们举的高高地说:“请大家记住，谁都有机会成功!”
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