1、 活动目标：1、喜欢阅读第8、9页图画，观察有哪些小动物，大胆猜测它们在一起做什么，小字点在做什么。2、学习字宝宝：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔”3、喜欢欣赏第6课比耳朵，理解作品的内容。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、启蒙阅读第四册比耳朵大范例。2、字卡：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔”活动过程：一、导入。1、（教师把手在耳朵旁说）放小朋友们，你们听，谁在叫？喵喵汪汪好像还听到许多脚步声,有蹦蹦跳的声音,有呱嗒呱嗒的声音,你们快看看是谁来了?2、（展开第8页、第9页彩色大范例说：“这么多
2、的小动物都来了，看看都是谁？”二、新授部分1、小朋友们谁来说说这两幅图画里面有谁呢？（引导幼儿按照一定的顺阅读，不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡“象、马、猫、狗、猴”）2、你们猜一猜这些小动物在一起做什么？（幼儿说出自己的想法，老师引导说出故事的内容）3、老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌？儿歌的名字就叫比耳朵我们一起来听一听，小朋友们要认真听哦,t听听儿歌里都说了些什么呢？（教师范念儿歌）4、儿歌念完了，儿歌的名字叫什么呀？你听到儿歌里都讲了什么呢？（让幼儿回答，引出整句儿歌）5、讨论：谁在比耳朵？它们的耳朵一样吗？6、现在我们一起把这首儿歌完整的念一遍，老师大声的念，你们小声跟念。7、小朋友们念的真好听，这些小动物在一起怎样比耳朵？大象的耳朵是什么样子的呢？兔、马、猫、猴、狗的耳朵又是什么样的呢?（让幼儿说出这些小动物耳朵的特点）8、（发书，翻到第8页）请小朋友们把书翻到第八页比耳朵老师看看哪个小朋友的眼睛最亮，这首儿歌里面除了字宝宝还有什么呢？（动物小头像）我们一起看着图书指着字宝宝把儿歌在念一遍。老师听听谁的声音最好听。9、请小朋友们摸摸自己的耳朵，看看同伴的耳朵，说说我们的耳朵像什么？和那些小动物们的耳朵比一比有什么不一样呢？三、活动总结：表扬上课认真听讲并且能够积极举手发言的小朋友。
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