1、 活动目标1、理解古诗大意，感受古诗的意境。2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“ 蓑笠”的词义。 3、有感情地朗诵古诗。活动准备电子大书、古诗课件。活动过程一、欣赏图画。-(出示电子大书)师:你看见了什么?这幅画上是什么季节?山上都是雪，小鸟会怎么样?-师:路上有没有行人?为什么?-师:江面上有什么?船上的人穿着什么?他在干什么?二、欣赏古诗。1、教师播放古诗课件，请幼儿完整欣赏古诗。2、理解词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠” 的词义。-绝:无，没有。人踪:人的踪迹。灭:消失，没有了。-万径:虚指，指千万条路。-孤:孤零零。舟:小船。蓑笠(su l):蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用
2、来防雨的衣服;“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。3、教师逐一讲解古诗大意。-千山鸟飞绝:四周的山上没有了飞鸟的踪影。-万径人踪灭:小路上连一丝人的踪迹也没有。-孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪:只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。 三、朗诵古诗。-教师有感情地朗读古诗。-教师带领幼儿有感情地朗读古诗。-分组朗诵古诗。四、开心游戏。-接龙游戏:教师将幼儿分成四组进行接龙比赛，可从第一句到最后一句，或者最后一句到第一句均可，或者改变接龙速度，或者限制时间等等。活动应变南方的幼儿没有见过雪，教师可以在网络上搜索下雪的视频给幼儿观看。活动延伸美术活动:绘画冬天景象。区角活动语言区:投放幼儿用书，鼓励幼儿复习古诗，学习有感情地朗读古诗。环境创设请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品，张贴在美术展示区。家园互动请家长和幼儿一起背诵古诗，让幼儿解释古诗大意，说说古诗的意境。随机教育在活动过渡环节，可以和幼儿一起朗诵古诗。
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