1、 设计思路：本次活动符合冬季的气候特征，冬天里，幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗.尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说，这种美好愿望却很难实现。诗歌雪地里的小画家不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色，感受冬季的美丽，还能通过诗歌朗诵，了解几种小动物的爪子(蹄子)的形状不同和青蛙冬眠的特点，活动的内容适合中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。本次活动共分三个环节，第一环节通过观察雪景图片并回忆已有经验，初步感受冬日雪景的美丽;第二环节在观察脚印及想象中引出儿歌并初步理解内容;第三环节在完整欣赏并理解的基础上学念、尝
2、试仿编，在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。活动目标：1.在看看、猜猜，说说中理解儿歌内容，学习儿歌。2.尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。活动准备：课件活动过程：一、感受讨论冬日雪景的美丽。(出示雪景图)1.你看到了什么，感受到了些什么?2.看到这厚厚的白雪，小朋友你现在最想干什么?说说自己心中的想法。二、观察想象引出话题，初步理解儿歌1.有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。你瞧，他们来了。他们是谁啊?2.他们来干什么?3.他们在雪地上留下了什么?(脚印)猜猜是谁?4.它们的脚印像什么?三、学念仿编进一步理解并学习儿歌、尝试仿编。1.欣赏诗歌2.小鸡、小狗、小鸭真的是画家吗?那么它们是怎么画的呢?画的是什么?3.青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。4.看到小动物们在雪地里画画这么开心，还有很多小动物也要来了。谁会来呢?5.这些动物会画什么呢?引导幼儿按“画”的句式编儿歌。6.还有什么动物也要冬眠呢?7.共念仿编儿歌。
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