1、 【活动目标】1.感受散文中的优美语句，体验活泼欢快的情趣，萌发对雨天的兴趣。2.能专心倾听散文，想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法。3.理解散文中描写小雨滴的拟人手法，学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”。【活动重点】欣赏散文，理解并学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”。【活动难点】理解散文中描写小雨滴的拟人手法，并大胆表达自己的想法。【活动准备】1.利用湿毛巾、雨伞、水盆、泥坑、沙子，创设“实物模拟”情境。2.利用散文视频、图谱，创设“动态感知”情境。3.利用情景图片，创设“观赏理解”情境。4.利用小雨滴指偶，创设“快乐表演”情境。【活动过程】一、利用“实物模拟”情境，理解散文内容，体
2、验活泼欢快的情趣师:你喜欢下雨吗?为什么?小雨滴是什么样子的?它滴在你的手上或脸上有什么感觉?小雨滴是从哪里来的?他们会到什么地方去?小结:小雨滴非常的顽皮，他们是从云妈妈的怀抱里出来的，有时会跳到树上，落到屋顶上，挤进草丛里。师:小雨滴这么调皮，我们一起来看看它都做了哪些事?(利用实物理解散文第二段至第五段，并利用散文中的句子小结)二、利用“动态感知”情境，感受散文的优美意境，完整欣赏散文1.完整欣赏散文，感受散文的优美。2.尝试朗诵，加深对散文的理解。三、利用“观赏理解”情境，理解并学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”师:我们一起去跟着小雨滴做游戏吧!说一说他们都是怎么玩的?(尝试用“滚”“跳
3、溅”“躲”来说词语、句子)四、利用“快乐表演”情境，感受小雨滴顽皮、可爱的样子师:我们带上小雨滴的指偶，一起来表演散文中小雨滴顽皮、可爱的样子吧!师:小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?我们一起去看看吧!【活动延伸】创编绘画作品顽皮的小雨滴，引导幼儿结合生活中的经验进行绘画创作。(小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)附:顽皮的小雨滴淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下一个个脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?
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