1、 活动目标：1.理解故事内容，体验与同伴合作的重要与快乐。2.学说简单对话，能大胆地在集体面前演示或表达自己的想法 。活动准备：1. 材料：小乌云、刮风、大乌云、小雨点、大雨图卡各一张；活动操作卡一张；10只一组红蚂蚁3组，10只黑蚂蚁1组等等2. 报纸若干3.ppt活动过程：1. 活动引入今天，温老师请来了两位朋友，我们看看是谁啊？? 教师出示蚂蚁图片。（黑蚂蚁和红蚂蚁）红蚂蚁和黑蚂蚁之间发生一件有趣的事情，我们一起来听一听吧！2.活动过程（1）一样长，一样快(下雨了)? 倾听故事至“十只红蚂蚁也排成一队，嗨哟嗨哟搬东西”? 展开讨论。听到这里我要考考大家啦！黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长
2、一样长）黑蚂蚁快还是红蚂蚁快? （一样快）教师记录在记录纸上。接下来发生什么什么事情了呢？我们继续往下看。（2）黑蚂蚁真快（刮风了，黑蚂蚁分成了两队）? 倾听至“天上乌云滚滚而来”前黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?（红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短）黑蚂蚁快还是红蚂蚁 ?（黑蚂蚁的队伍短，但黑蚂蚁速度快）你们知道为什么短的队伍会赢吗？（原来短的队伍灵活，所以速度快）（3）红蚂蚁反超? 倾听至“天上飘起了星星点点的雨“前（乌云，黑蚂蚁分成了五队） 黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?（红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短）黑蚂蚁快还是红蚂蚁 ?（黑蚂蚁的队伍短，但黑蚂蚁速度快）（4）红蚂蚁被淋? 倾
3、听至“十只黑蚂蚁分成两十队，她们扛起好吃的东西，快快地走” 你们觉得这次黑蚂蚁还能赶上红蚂蚁吗？? 幼儿猜测我们继续听一听故事，看看我们猜的对不对？? 倾听完故事结局黑蚂蚁最后怎么了？有没有回到家吃好吃的东西？红蚂蚁呢？（黑蚂蚁被大雨淋得哇哇叫，好吃的东西也被雨水冲走了。）（红蚂蚁在下大雨前回到了家，吃到了好吃的东西）三、游戏蚂蚁搬食物现在我要请小朋友来演一演小蚂蚁们，来运一运食物，报纸就是我们要运的食物。谁来当黑蚂蚁？谁要当红蚂蚁？当温老师说开始时，扮演红蚂蚁的小朋友要齐心协力搬起报纸向前运：扮演黑蚂蚁的小朋友要先分报纸，在向前运。我们比一比谁快？为什么扮演黑蚂蚁的小朋友输了呢？（原来是因为
4、小蚂蚁分东西，吵吵闹闹浪费了很多时间：而红蚂蚁们齐心协力，不争吵。）课后反思： 在活动过程的前半部分，幼儿的听课纪律较好，幼儿的活动情绪一直很不错，能积极配合，大胆发表自己的见解。其次，整个活动的过程很清晰，为幼儿获取知识铺垫了阶梯。在最后的游戏环节，由于自己游戏规则交代的不清楚，导致常规有点乱。针对设定的活动目标，大多数幼儿能理解故事内容，学说简单对话，并且能大胆的发言。自我感觉还有很多不足之处，活动内容虽然是根据幼儿的年龄特点，但是选取中班幼儿上课，他们的思维还明显不够扩散，有些幼儿的回答跟主题内容无关，我做得还不够机灵，没有很好地引导幼儿，以后要多涉及到多方位的内容。其次，个别幼儿发表的机会比较少，没有考虑到全面性。通过这次优质课活动的开展，也知道自己还有很多不足的地方，需要在今后的活动中继续努力，加以改进。
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