1、 活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动过程：(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?3、教师为幼儿播放秋天的PPT图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、出示PPT草地图片，同时教师拟声小草讲话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散
2、文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。2、提问：为什么小草说秋天是黄色的?小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3、出示枫叶、白菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话。4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵(播放诗歌录音)。5、谁告诉我们秋天的颜色? 引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说? 枫叶要悄悄地说? 松树要大声地说? 大地要骄傲地说?(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编操作1、教师出示句式(我问_，_地告诉我：“秋天是_。”)让幼儿读出这句话。2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说
3、教师在线的下面贴上相应的图片。3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片(课前已打印)，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编?4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。(四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。2、让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)总结：秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。诗歌：秋天的颜色秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船要去看看美丽的秋天。我问小草，小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的。我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的。我问白菊，白菊微笑地告诉我：秋天是白色的。我问松树，松树大声地告诉我：秋天是绿色的。我问大地，大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。
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