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中班语言活动《雨的吉他》PPT课件教案参考教案.docx

1、 设计意图春雨是幼儿常看到的自然现象,每当下雨的时候,孩子们就会高兴地喊着:“下雨啦,下雨啦。”,可见孩子们对春雨的喜爱,现在正是春天,这美好的季节怎能让它偷偷溜走呢,同时这首诗歌也是明天出版社教材中的内容,因此我设计了此活动。春雨的吉他这首诗歌画面优美,词语中透漏着浓浓的想象力,不仅适合幼儿朗读,也能让幼儿发挥象力。通过此活动,意在让幼儿在看看、听听、说说中感知春雨的美妙,学会诗歌并根据句型创编诗歌,萌发热爱春天、热爱大自然的情感。活动目标1、能听懂并理解诗歌的内容,欣赏和体会春季的意境,学习有感情的朗诵。2、能替换诗歌中的词句进行仿编,体会创作的愉悦。3、萌发热爱春天、热爱大自然的情感。活

2、动准备经验准备:幼儿到户外寻找过春天的声音。物质准备:音乐大自然的声音神秘园之歌;春雨的吉他PPT活动过程一、 谈话导入,激发兴趣。1、小朋友们,春天来了,春天都有哪些美丽的景色呢? 2、咦,你们听这是什么声音?(播放春雨的声音)春天的雨细细的小小的像在演奏一首美好的乐曲。二、教师完整朗诵儿歌,引导幼儿整体感知。今天老师带来了一首好听的儿歌,让我们一起来听听吧!教师有感情的朗读。提问:你听到了什么?有什么感觉?三、利用PPT,引导幼儿观察分析,帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。提问:1、春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?为什么说春雨在弹吉他? 2、是谁在听春雨弹吉他?(花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹

3、) 3、花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?4、春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞呢?小结:春雨的声音好听、美妙,让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长了脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞。四、完整欣赏春雨的吉他。请幼儿跟着教师轻声朗诵,体会儿歌的意境。五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音,替换形容词,仿编儿歌。1、激励幼儿创编的欲望:春天里有许多动听的声音,如果把这些声音编进儿歌里,一定也很好听。试一试,什么声音能编进来?2、幼儿尝试创编,教师观察并帮助幼儿创编成功。如:“呼呼呼,呼呼呼,春风在弹吉他他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳,喳喳喳,小鸟在弹吉他他们都陶醉在小鸟的吉他声中”; 哗哗哗,哗哗哗,河水在弹吉他他们陶醉在河水的吉他声中等。3、请幼儿展示自己创编儿歌,教师用多种方式给予鼓励。

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