1、 教学目标:区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。知道对歌时一问一答的游戏方法，学用对歌的方式念儿歌。教学准备：（认知准备）“有用动植物”主题进行中，对蔬菜有一定的认识。(材料准备)挂图“生长的蔬菜”；实物土豆、莲藕、红薯、萝卜、黄瓜等重点与难点：了解常见蔬菜生长的地方泥土里、泥土上、水里或是挂在藤上。教学过程：一、交流谈论1、 说说各种蔬菜实物的名称2、 观察图片，从画面中找出相应的蔬菜。3、 了解蔬菜生在的地方豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也是生长在藤蔓上但是藤蔓都是在地面上的；萝卜生长在地底上，地面上只露出叶子。4、 你问我答：我们平时吃的蔬菜都长在哪里？二、猜猜说说学儿歌1、
2、 欣赏儿歌菜地里的歌前半部分。 问：这首儿歌个我们平时念的儿歌有什么特别的地方？（问题特别多，都是问的形式）2、 联系画面和实物的特征猜一猜，儿歌里分别说的事哪些蔬菜。3、 继续听儿歌，用实物于儿歌里蔬菜相对应。问：“儿歌的后半部分，和前半部分由什么关系？”4、 了解对答儿歌的特点帮助幼儿小结：这样有问有答的儿歌形式就是对答儿歌。5、 跟着老师一起学念儿歌，进而巩固对蔬菜生在的知识。重点和难点：知道不同的蔬菜生在不同的地方藤蔓上、地面上、泥土里、水里。三、 对歌游戏1、 按照“（个人）什么长在泥土里，（众）嗨泥土里？”的方式念儿歌。2、 熟悉儿歌里将幼儿分成两队，一队问一队答，每队推选一名幼儿带领大家对歌。游戏若干次后，鼓励幼儿适当改变蔬菜的名称，改编儿歌。
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