1、 设计意图:这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也非常喜欢模仿小动物。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。活动目标:1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出来。2、 感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。3、 熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。活动准备:根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带活动过程:一、导入:“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁?”幼儿说一说。“那朋友多了你的心情怎么样?”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢?二、欣赏第一段歌曲师提问“你听到小动物唱的什么歌?”“是哪只小
2、动物?”“在哪唱歌?”教师清唱总结“小鸟怎样唱歌的?”幼儿表演，教师整体范唱。幼儿学唱第一段“小鸟怎样唱歌的?”幼儿表演，教师整体范唱。幼儿学唱第一段除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。还有那些小动物来了呢?四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。教师提问，“小羊会在哪玩?”“小羊怎样叫的?”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗?”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。六、创编歌曲除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢?幼儿自由发挥，教师引导创编。七、情感教育找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。活动反思:孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。对孩子们的回答好积极回应，给予肯定。孩子们对创编非常感兴趣，所以最后孩子们非常的兴奋，这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力，课堂秩序会好一些。对歌曲的熟练度还要在加强，特别是音准及与钢琴的配合上。
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