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儿歌《天在哪里》FLASH课件动画教案参考教案.docx

1、 教学目标:一、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,寻找春天,使学生尽情享受春天带来的喜悦。二、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字,表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。教学重点:一、儿童天真活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。二、引导学生用非连音唱法演唱歌曲,情绪轻快、节奏活泼。三、使学生乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦,能通过学习掌握教学中的知识点。教学难点:经过调查,歌曲嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱,但几乎没有一个学生能完全唱对,出错

2、最多的地方是歌曲的第17-24小节,所以教师把歌曲的第17-24小节作为本课的教学难点 来设计,也就是模拟小黄鹂鸣叫的乐句要做到咬字吐字清晰,舌部运动灵活,声音有弹性,前句稍强,后句稍弱,模仿枝头黄鹂鸟一唱一和,互相对答。教学用具:一、教师:钢琴、CD唱片、投影机、专用软件光盘、电脑等。二、学生:眼睛、黄鹂鸟、红花、绿草等头饰。课型:综合课教学方法:情景教学法、讲解法、示范法。教学时数:2课时教材分析:嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式,采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成,结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成,开始时作下行,在明亮的色彩中揉入了柔和的色调,给人以明朗、亲切之感,这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲的主题-春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现之后,第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节,而是全句一气呵成。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏,第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复,以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象,又加强了歌曲的统一感。

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