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数学教学常规管理考核量化表.docx

1、传播优秀Word版文档 ,希望对您有帮助,可双击去除!乐清市蒲岐镇第二小学数学教学常规管理考核量化表学区: 学校: 教师: 项目指标分值自评校评备课(25分)教学计划(5)1.根据教学内容制定学期计划、进度计划、单元计划,开学一周内完成并上交。22.学情分析能根据学生的身心特点、认知水平、能力状况等方面进行。23.教学措施能依据教学内容及学情,结合上学期教学对象的质量分析,提出具体的教学措施。1教学设计(15)1.备课进度要早于教学实际进度,至少提前2天备课。32.要备足课时,各环节符合温州市中小学各学科教学常规要求。(非原创的教案必须有明显的二度备课痕迹。)33.根据课程标准、教材、学生实际

2、确定三维教学目标和教学重难点。34.教学过程应简约而完整,紧紧围绕教学目标,恰当选择教学方法。35.板书设计和作业设计围绕教学目标,有利于巩固和反馈,促进有效学习。3教学反思(5)1.要从“学”的角度反思“教”,分析教学目标达成度、教学措施适切性、学科核心素养发展落实程度等情况,提炼有效实施策略,针对问题提出改进措施。32.课后反思的次数应不少于总备课数的20%。2上课(25分)教学行为(10)1.上课铃声响之前到教室,下课铃声响后按时下课。22.杜绝“放羊式”课堂。33.准备充分,并及时督促学生做好课前各项准备工作。34.上课时不做与教学无关的事(如打电话聊天、收发短信、QQ等)。2学习状态

3、15)1.课堂呈现积极、互动、民主的氛围,学生有充足时间进行自主、合作、探究等方式学习,学生学习时间不低于15分钟。32.乐于学习,学习活动参与度达90%以上。33.依据学科核心素养,坚持12项习惯培养,养成良好的学科学习习惯。34.以适当的形式展现学习效果,完成当堂任务达标率为90%以上。35.上课精神饱满,教态大方,语言规范、清晰、书写规范。33 / 3作业(20分)作业布置(10)1.注重作业布置的针对性、层次性和实践性,以求实效性、多样化。32.作业要格式规范,字迹工整,整洁美观。33.教师要精选(精编)作业,并把所布置的作业先做一遍。24.注重减负提质,合理安排作业时间,积极执行作

4、业量的相关规定。2作业批改(10)1.作业批改要认真、及时、准确。22.对规定的作业要全批全改,注名时间,及时反馈,重视作业的二次批改。33.对学生作业中典型性、普遍性问题有记录和分析,写好错题册。32.作业评价能采用等级(星级)制度,最好能有针对性地写上激励性评语;书面作业必须包括关于书写质量的评价。2评价(15分) 内容形式(10)1.重视过程性评价和综合性评价,通过课堂提问、作业、师生对话等方式检查教学情况。32.命题难易适度,题量适当,注重层次性、开放性,要紧扣具体、可测的教学目标进行命题。33.小学一至三年级实施“项目学评”,有学科项目评价方案,落实现场表现性测评(面试);四至六年级

5、采取面试与笔试相结合的形式进行测评。4结果处理(5)1.科学分析测评数据;认真分析测评中所反映的问题,并对问题进行梳理和归类;备好、上好试卷讲评课,使相关问题得到解决。22.严禁按成绩给学生排名,要实行定性评价与定量评价相结合、形成性评价和终结性相结合的评价方式。23.重视过程性档案的管理和总结反思材料的归档工作。1研修(15分)参与率(5分)1.主动参加主题研修活动,每学期至少参与4次集体备课活动,听课不少于15节22.每学期至少承担1次以上主要教研角色,包括执教者、评课议课者、磨课者或指导师等。23.外出培训无故不参加、不请假(上平台请假)而影响集体到课率的,本项不得分。1贡献率(5)能在校本研修活动中贡献自己力量,服从集体安排,积极开展互动交流,提出建设性的意见;逐步形成精品教案(学案、课例、研修叙事)并有过程性材料作为佐证。5成果成效(5)每学期至少完成1项教研成果,包括精品教学设计、精品课件、教学案例或教学论文等(以学校的成果集、校本博客、各级获奖文件、证书等为准)。5合计等级说明1.各学校对全体教师进行考核,学区再抽查。2.评定等级:优秀比例不超过30%,良好不超过40%,其余为合格或不合格。考核组长: 考核组成员: 考核时间: 温馨提示:最好仔细阅读后才下载使用,万分感谢!

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