1、 活动目标：1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。2、 喜欢参与数学游戏。3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。4、 培养幼儿敏锐的观察能力。活动重难点：根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。活动准备：1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。2、 创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。4、 彩色数字、图形卡片若干（15）。经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认知。活动过程：一、我们来开车（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车
2、交通规则。）1、 重点提问*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来说，要求不重复。）*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）2、大家来做游戏：开车*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。二、车辆开进1号停车场（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）1、重点提问*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是1号停车场。）*看看：车位一样大吗？（有大有小）*想想：哪个车位停自己的车合适？2、试试：幼儿按自己车的大小寻找合
3、适的位置停放。小结：大车停大车位，小车停小车位。三、车辆开进2号停车场（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。）1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。2、重点提问*2号停车场与1号停车场有什么不一样？（大小车位分两边、每个车位有数字）*想想这次大车、小车应该怎么停？（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）3、 幼儿进行操作，老师巡回观察。4、 大家一起来查看车辆停对位置没有，发现错的进行纠正。小结：在2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后根据点数找到相对应的位置放车，一定要仔细看，仔细数才行。四、车辆排排队（环节意图：引导幼儿尝试按15的顺序给车辆排序。）1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。2、指导幼儿学着按数字15或图形15的数量进行排序。3、游戏：车辆来排队玩法：要求幼儿按数字颜色、图形分别按15的顺序给车辆排排队。（将车摆放在指定标记的停车场，标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形）注意：幼儿操作，然后一起进行检查，把放错处改正，按15边点卡片边说数。小结：按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。延伸活动：将活动教具（车辆和停车场）放在学习性区域活动中让孩子继续练习。
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