1、 教学目标: 1、通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲。 2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，自编一段韵律操，培养学生协调的运动能力。教学重、难点: 1、学生准确跟着音乐律动。 2、练习巩固空拍，准确演唱歌曲。教学准备:多媒体课时安排:一课时教学过程: 导入新课: 播放歌曲稍息立正站好，同时用提问的方式导入新课。师:你知道这首歌曲的名字是什么吗? 这节课呀，大家就跟老师一起学这首欢快的歌曲稍息 立正 站好。讲授新课: 1、听歌曲聆听完整歌曲，初步感知音乐的速度和情绪。师:同学们要竖起耳朵，仔细聆听，想想这首歌曲是以什么样的情绪演唱的?让学生回答再次聆听完整歌曲，跟音乐哼唱，更深一
2、步了解歌曲。师:这次大家要跟着音乐模唱歌曲的旋律。 2、教歌曲分句教唱歌曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法。师:你们感觉这首歌曲好听吗?(好听)那大家就跟我一起来学这首歌曲，老师唱一句大家唱一句。师:注意小节里的空拍，一定要空出来，跟老师打几遍(然后学生起来打)你打的非常好，你打的很准确。数遍教唱后，让学生带着活泼的情绪共同演唱。师:你们真聪明!接下来再跟老师多唱几遍。 通过刚才几遍的练习，大家都已经学会了这首歌，那大家能不能给老师讲讲动画片里的故事情节呢?(学生逐个讲给大家)大家讲的都非常精彩，让我们带着这种激动活泼的感觉，一起把这首好听的歌曲唱一遍! 3、演歌曲根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌曲，最后分组表演。师:这么好听的歌曲光唱是不是不过瘾啊?如果加点动作是不是更能体现歌曲的韵律呢? 师:孩子们，我们以前后4人为一小组，发挥自己的想象力，给歌曲加上舞蹈动作，呆会儿表演给大家!(各小组进行表演并指点和鼓励学生)。师:如果边唱边跳就更加的完美了。那个组上来试试?(学生)
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