1、 活动目标：1、欣赏生活中带有彩条的物品，感受多彩条纹组合搭配出的美。2、能够大胆创新，初步尝试用横竖粗细等组合的条纹装饰生活中的物品。活动重难点：在感受条纹美的基础上，能用不同的色彩条纹搭配组合来装饰生活中的物品。活动过程：一、谈话导入。感知带有条纹的物品，发现不同色彩、线条搭配组合出的美。师：小朋友们好，请小朋友们看一看老师今天穿的衣服，你发现了什么呢？再看一看有没有小朋友也穿了带有条纹的衣服？我们的教室里呢？小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫做“间隔条纹”。二、出示范例图片。欣赏生活中其他更多用条纹装饰的物品，探索其中的规律美。1、关注不同排列方向的组合方式所带来的规律美。横
2、竖方向。2、关注不同色彩的组合方式所带来的视觉感受美。冷暖色调、黑白以及彩色调。3、整体和局部装饰的变化美。4、生活中其他有创意有个性的彩条物品。小结：请小朋友们观察、表达从范例图片中都看到了什么，勾起小朋友们创作的意愿。三、自由想象，自主探索。蒋小朋友们分组并分发事先准备好的带有各种物品轮廓的白纸、彩色画笔。鼓励幼儿大胆构想如何用彩条纹装饰。师：今天呀，老师来请大家做一次物品外观设计师，你打算怎么做呢？请你参照这些范例图片进行设计吧。小结：分组巡视，边走边看，个别指导。四、作品展示。相互欣赏各自的作品、感受不同设计的美丽。请三四位小朋友介绍自己的作品、评价他人的作品。1、介绍自己的作品（你是怎么想到的？）2、评价他人的作品。（你最喜欢谁的作品？为什么呢？）
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