1、 1活动目标：1识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。2发展观察、辨别、归案的能力。3体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。2活动准备：蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。3活动过程：（一）导入活动，感知一维1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（油画棒、蜡笔）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？师：那怎么分呢？他们
2、的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分？小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分？请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。小结：刚才我们按颜色分，完成了第二道工序。（二）进行二维的示范练习操作1你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔？（水彩笔、铅笔）他们有什么不一样？（颜色、种类、有盖无盖、长短）2那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？（按照标志把笔分放到各个笔筒）不会回答的话，提问：笔筒上有什么？（标志）我们看看这些标志告诉我们什么？出示“黄色的水彩笔”“绿色的铅笔”“黄色的铅笔”“黑色的水彩笔”四个笔盒。一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。3这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。4幼儿操作，教师巡回指导。5检验小结：看看分对了没有？（三）结束活动1师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。（请一个老师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔）2在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。四、活动结束
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