ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:2 ,大小:16.31KB ,
资源ID:9255      下载积分:5 金币
已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(大班《2的分解和组成》PPT课件参考教案.docx)为本站会员(飞猪)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(发送邮件至doc331@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

大班《2的分解和组成》PPT课件参考教案.docx

1、 活动目标1、 激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。2、 使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。3、 知道2的分解、组成,认识分解和符号。4、 引导幼儿对数字产生兴趣。5、 发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点:激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。难点:使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。活动准备1、 演示教具:两朵花2、 幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。3、 幼儿人手一套记录用的卡片活动过程1、 开始部分(1) 教师(出示两朵花):“今天早上老师收到了两朵漂亮花,如果把它们分给

2、两位老师,你们愿意怎么分?”(2) 幼儿自主操作。2、 基本部分(1) 教师和幼儿演示分的过程请两名幼儿扮演老师,演示分的过程。(2) 写出分解式教师:“两朵花可以用数字几表示?”在黑板上写“2”。教师:“把两朵花分给两位老师,要用分解符号表示。”教师画出分解符号,并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子,然后写在2下面。教师:“分给第一位老师1朵,可以用数字几表示?”“分给第二位老师1朵,可以用数字几表示?”分别在分解符号下面写两个“1”。(由上往下写)如图:2 2 1 1 1 1(3)演示合的过程:教师:“两位老师把花贴到黑板上,会怎么样?”教师:“两位老师在黑板上贴了几朵花?”“1朵花

3、和1朵花合起来,十几朵花?”(4)记录和的过程:教师:“一朵花和一朵花合起来是2朵花,可以用组成式表示。”演示组成式的记录方法(由下往上写)。3、 幼儿操作:(1) 小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖,自己动手试一试,并用卡片记录。(2) 幼儿操作,教师观察指导。4、请个别小朋友上黑板分。教学反思本次活动的设计根据新纲要精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动围绕着教师分花进行,每个教师都分到1朵花,在第一次给教师分花并记录的过程中,找出了“2”的一种分法,并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上,并演示和的过程,在第二次给记录和花的过程中,掌握了有序的进行记录“2”的分解组成,记录每次分花的结果。

宁ICP备18001539号-1