1、 活动目标:1.借助绘本画面仔细观察，从中产生滑稽、幽默的新奇感。2.通过猜想能用自己的语言表达对动物穿衣服的看法。活动准备:PPT 活动过程:一、谈话，引出动物想穿衣服的愿望今天我看见你们都穿了漂亮的衣服来幼儿园，那么，你见过动物穿衣服吗?你觉得它们穿的漂亮吗?二、播放PPT-动物篇，谈论动物穿衣的情景1.豪猪:这是什么动物，它的身上长着什么?这些尖尖的刺看起来锋利吗?你们想想看，如果豪猪穿上衣服，会怎样?2，蛇:它是谁?它的身材是什么样的?要是给它穿衣服会怎样?3.绵羊:这是什么动物呀?它身上有什么特别的地方?厚厚的毛感觉怎么样?如果给它穿衣服会怎样?4.猪:这是谁?它们最喜欢干吗?那如果
2、给它穿衣服，会怎样?5.母鸡:它经常要干吗?如果给它穿件衣服会是什么样呢?6.海象:这是谁?它生活在哪里?如果给它穿衣服会怎样?我们看了六种动物，刚才我们讨论了给他们穿衣服，你们觉得合适吗?我有一本有趣的绘本，就发生在这些动物的身上，这本绘本的名称叫做动物绝对不应该穿衣服，我们一起来看看。三、细读绘本，理解绘本内容1.教师阅读绘本绘本就讲到这了，你觉得这本绘本有趣吗?绘本里讲了这些动物应该穿衣服吗?2.再次观看绘本封面:读封面。介绍“绝对”“不应该”，用了红色的，大大的字，这是为什么啊?豪猪:豪猪的衣服都破破烂烂了，为什么会这样?它应该穿衣服吗?蛇:蛇为什么穿不上裤子?它应该穿衣服吗?绵羊:绵羊为什么汗流不止?你从哪里看出来?它应该穿衣服吗?猪:猪的衣服为什么这么脏?它应该穿衣服吗?母鸡:它的日子为什么不好过?你从哪里看出来的?它应该穿衣服吗?海象:它穿衣服为什么很难受?你从哪里看出来的?它应该穿衣服吗?这本绘本好笑吗?你最喜欢哪一页画面?请你来说说?创设想象情景，帮助动物找到合适的衣服1.看完这本绘本，我们也觉得动物绝对不可以穿衣服，但是，这些动物他们真的很想穿衣服，那怎么办?我们有没有什么办法帮帮它们?你们觉得它们适合穿什么样的衣服?2.我们帮动物们想出了适合它们穿的衣服，我们今后也可以编一本书-动物也许也可以穿衣服。
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