1、 一、 设计意图 本活动选自大班上学期主题三多彩的秋天次主题秋景里的科学领域教学活动我是天气预报员。新纲要中指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我便设计了我是天气预报员这节教学活动。二、活动目标认知目标：了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系。能力目标：尝试用多种方法记录天气，学会根据天气变化及时增添衣服，能用连贯的语言播报天气。情感目标：激发幼儿关注天气变化，培养幼儿养成每天
2、关注天气预报的好习惯。三、活动重难点重点：了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系。难点：尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。四、活动准备1、提前让幼儿观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。2、ppt课件3、纸、笔每人一份。五、活动流程1、互动谈话，了解天气预报中的主要信息。2、认识天气符号，游戏巩固。3、了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。 4、设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气。5、组织幼儿播报天气。1、谈话导入，了解天气预报中的主要信息。2、（1）认识天气符号 （2）游戏：看天气做动作。 （如出示晴天，幼儿做出跑步、跳绳等动作；
3、出示雨天，幼儿做出打伞动作） 3、了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。 4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气（提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况，并将天气、温度、风向等气象元素设计齐全）五、组织幼儿播报天气分组讨论，请每一组幼儿派代表充当天气预报员，报出当天的天气情况。六、活动延伸1、为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。七、教学特色 本次活动中，为更好的激发幼儿兴趣，设计游戏和科学活动有机结合；通过设计天气预报表，记录天气，培养幼儿的科学记录能力；通过组织幼儿播报天气，培养组内团结合作能力和锻炼幼儿流畅表达能力。
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