1、 活动目标：1.初步了解标志的含义，能根据标志特征或用途进行分类。2.大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计、制作标志。活动重点：分享自己认识、了解的一些标志。活动难点：为班级、幼儿园设计相关标志。活动准备：1.家长与幼儿事先收集各类标志。2.PPT课件有趣的标志。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.教师出示标志（机动车道、非机动车道），提问：你认识这两个标志吗？在哪里见过这个标志？2.幼儿自由交流。二、结合PPT课件，引导幼儿认识一些标志。1.交通标志。（1）提问：在马路上，你还见过那些标志？都有什么样的含义？（2）引导幼儿了解标志图形底色与形状含义。提问：为什么交通标志会有不同的形状和底色
2、呢？（3）教师小结：交通标志各种各样，能分成很多类，如：禁止标志、警告标志、指示标志等等。2.公共场所标志。（1）提问：除了在大街上有很多标志外，在公共场所也有许多标志，你见过那些？（2）根据幼儿回答，出示相关图片引导幼儿进一步认识。三、幼儿设计标志。1.教师：我们的生活中到处都有标志，有了标志很方便、很有用，会知道什么可以做，什么不可以做。那么我们幼儿园和教室里需要些什么标志呢？2.讨论：幼儿园里需要那些标志？可以怎样设计？为什么？3.幼儿大胆设想，交流自己想设计的标志。4.幼儿自由设计标志，教师给予适当指导。提醒幼儿标志要简洁明了。四、欣赏、交流自己设计的标志。1.教师：你设计了什么标志？这个标志告诉我们什么？可以贴在哪里？2.请幼儿将自己设计的标志贴到合适的地方。1
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