杜甫绝句微课程学习任务单.doc

1、杜甫绝句微课程学习任务单一、学习目标1.学会本课中的5个生字及新词。2.初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。3.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话说出诗的意思。4.感受祖国山河的壮美，体会诗人情感。5.背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。二、学习资源杜甫课外作品春望咏怀古迹三吏三别；巩固练习三、学习方法1.请同学认真观看课件并完成巩固习题。2.请同学落实背诵任务并默写全文。四、学习任务(一) 课前讨论1.你知道“绝句”的意思吗？（“绝句”是古诗体裁之一，一首4句，每行5字或7字。）2.你了解这首诗的作者吗？（简介杜甫：唐代诗人，

2、自幼好学，7岁就会吟诗，他的诗流传下来的就有1400多首，被誉为“诗圣”。）(二) 课中思考1自由朗读课文，结合插图，初步了解诗句的意思，然后思考：诗中描写了那些景物？描写的是什么季节的景色？诗人在什么位置看到了这般景色？2在课本划线打圈，理解诗句的意思。（1）圈出描写景物的词语。（2）用波浪线划出诗中表示数量的词语。（3）用直线划出表示动作的词语。3分组读一读填入的词语，体会这些词语在诗中的作用。（1）“黄鹤”“翠柳”“白鹭”“青天”这些词语有什么特点？都加了一个什么词呢？加上这些词有什么作用？联系诗句说说理由。（名词前面都加了表示颜色的。）（2）请将4个数量词分成两类（实数和虚数），联系诗句说说“千秋”“万里”各说明了什么？（3）读一读诗句，想一想，4个动词中，哪些真动，哪些“不动”。（鸣”与“上”是有动感的；“含”与“泊”是无动感的。诗的前两句描写的是动态，后两句描写的则是静态。）六、后续学习预告（可选）：暂不布置五、学习困惑暂无