ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:5 ,大小:22.12KB ,
资源ID:9736      下载积分:5 金币
已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(大班分享阅读《可回收利用的垃圾》PPT课件教案参考教案.docx)为本站会员(飞猪)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(发送邮件至doc331@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

大班分享阅读《可回收利用的垃圾》PPT课件教案参考教案.docx

1、 设计思路:地球是我们赖以生存的家园,并为我们提供了如此美丽的环境。但是随着社会经济的迅速发展和人口的高度集中,生活垃圾的产量正在逐步增加,我们的这个家园正在被垃圾所包围。读本可回收利用的垃圾利用幼儿在生活中处处可见的垃圾为切入点,让幼儿认识到这些物品用完后再回收,经过废旧工厂的加工处理,还可再利用,直接帮助孩子建构关于垃圾回收利用的知识经验。本节课通过观看图象“垃圾是如何制造成新制品的”进行环保教育,让孩子直接看到废品回收的价值。活动目标:1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境;2、知道生活垃圾分类和回收的意义,理解标志和图示的意义;3、领会图书句式的重复,能根据提示仿编句子;4

2、树立幼儿从小保护环境的意识,并积极参与到环保活动中。活动准备:一、经验准备:请幼儿进行口头小调查,我家的垃圾是怎么处理的。(请幼儿询问家长、自己家的生活垃圾如何处理,是否分类,是否卖给废品回收处、电池是如何处理的)。二、材料准备:分享阅读大书、可回收利用标志、可回收的垃圾是如何变成新制品的图像。活动过程:一、引导幼儿对日常生活中垃圾的回收感兴趣。1、师:小朋友,你们家的垃圾是怎么处理的?(放在垃圾桶里)2、师:家里有哪些垃圾呢?请个别小朋友说说垃圾的处理方法。3、小结:垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。二、大书导读。1、师:今天我们要学习一个新的读本,也是关于垃圾回收的,那小朋友你们知道吗,

3、生活中有哪些垃圾是可以回收利用的?2、幼:牙膏盒可以做小船、牛奶盒可以卖钱、矿泉水瓶可以剪花篮、买衣服的袋子可以制作衣服(中班组织过孩子收集各种袋子,并邀请家长与孩子动手制作衣服,还走了时装秀)3、师:小朋友真能干,说出那么多可以回收的垃圾,我们来看看这本书给我们介绍了哪些可以回收的垃圾。(教师出示封面,指读书名“可回收利用的垃圾”)4、师:大家看看,封面上有哪些废旧的物品?5、幼:报纸、可乐罐、啤酒瓶、酸奶瓶6、封面:请幼儿认真看,将幼儿发现的物品填在表格内。纸玻璃塑料金属常见废品可以做什么还能做什么7、(1页)(图画和文字同时出现,用文字帮助幼儿理解图画)师:图画中有什么?幼:很多垃圾,还

4、有一个垃圾车(教师引导幼儿朗读文字)师:那这些垃圾是不是真的没用了?我们接着看第二页。8、(2页)(图文共现,教师朗读文字)师:哦!原来这些垃圾都可回收再利用,那回收以后可以做什么呢?说完马上翻到第3页。9、(3页)师:箱子里有什么?幼:看过的报纸、袋子,还有一张不要的相片。师:这些统称什么?(教师指箱子上的汉字“纸”并朗读文字“这些废纸可回收利用”。师:小朋友想一想,这些废纸可以做什么?(幼儿回答,教师填入表二中“可以做什么”一栏)幼:画画时,把报纸铺在桌子上,这样就不会弄脏桌子了。还有的孩子说:老师,我爸爸看过的报纸都卖给收废品的叔叔了。10、(4页)教师朗读文字“人们可以用废纸制造新的纸

5、制品”。师:哦!这些都是用废品制成的。11、(5页)(遮挡文字)师:这些是什么?幼:喝完的可乐瓶、啤酒瓶、药瓶、香水瓶师:这些瓶子属于哪一类的废品?(教师手指图画中的文字“玻璃”)幼:玻璃类(教师揭示文字引导幼儿朗读文字“这些玻璃瓶可以回收利用”)12、(6页)师:小朋友仔细观察,这些漂亮的电脑、手链、瓶子,是用什么废品制成的?幼:人们丢掉的玻璃瓶。师:如果要给这一页加上文字,可以写什么?(教师翻到第3页,引导幼儿仿编句子)师:小朋友想一想,这些废纸可以做什么?(填入表二中“可以做什么”一栏)幼:人们可以用旧的玻璃制造成新的电脑;人们可以用旧的玻璃制造成新的瓶子;人们可以用旧的玻璃制造成新的茶

6、杯师:小朋友想想,除了废纸、各种旧玻璃瓶可回收再利用,还有哪些废旧品可回收?(用问题引出下一页)13、(7页)(遮挡文字)师:这是什么?(教师手指图画中的文字“塑料”让幼儿很快知道这是塑料类的瓶子)幼:塑料瓶。师:如果要给这一页加上文字,可以写什么?(教师翻到第3页、第5页引导幼儿仿编句子,幼儿很快就说出)幼:“这些塑料瓶可以回收利用”。14、(8页)(有了前面仿编句子的经验,幼儿很快就仿编出新句子)幼:人们可以用旧的塑料制造新的椅子;人们可以用旧的塑料制造新的玩具15、(9页)师:图画中的罐子是什么罐子?用什么做成的?幼:易拉罐、铁。师:易拉罐回收后可以做什么?(引导幼儿想象)幼:老师,可以

7、制造成我们喝水的杯子;可以制造成一张漂亮的床;我们上数学课时,可以用它们来数数,可以用它做操用的器械16、(10页)师:小朋友的想法真不错!我们来看看,人们利用这些易拉罐做成了什么?(请幼儿观察并用一句完整的话讲述)17、师(小结):我们现在把可以回收的废旧物品分成了4类,小朋友,你们知道是哪4类吗?幼:废纸、玻璃、塑料、易拉罐。师:好的,你们都想到了很多回收利用的好主意,现在我们一起来看看,书上都告诉了我们哪些回收利用的办法。(图文共同出现)看,人们可以用废纸制造什么呢?以此类推,玻璃、塑料、易拉罐制造什么呢?师幼共同总结,请幼儿看图6、图8、图10,说出废旧材料可以回收制作成什么。本环节的

8、重点在于让幼儿感受到废旧物品再利用的神奇,教师可以根据本班幼儿水平,进行适当解说。重读第3至10页,再朗读的过程中,请幼儿体会句式的重复。18、(11页)在我们的小调查中,还有一样垃圾很重要,不能随意丢弃的,那是什么呢?是电池。电池应该放到哪里?(可参考附录一,为幼儿简要讲述废旧电池的危害,11页可让幼儿在家长的帮助下,搜集废旧电池的危害和回收利用的办法。)(教师朗读文字“可回收利用的垃圾还有很多,比如旧电池”教师简单描述旧电池应如何回收)师:前几天,我请小朋友回家,在你们爸爸、妈妈的帮助下,在网上搜集了很多废旧电池的回收方法,现在我就简单地跟大家说说吧。19、(12页)(遮盖文字)师:这两个

9、是什么?幼:垃圾桶。师:你们认识这两个垃圾桶吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾桶是什么颜色的?可回收垃圾桶是什么颜色的?不可回收垃圾桶是什么颜色的?有害垃圾桶是什么颜色的?垃圾桶上面有一个标志,你们知道这是什么标志吗?你在什么地方看到过?揭示文字:朗读“这是一个标志,它的意思是可回收利用!”教师出示“可回收利用的标志”,让幼儿理解标志的意义。20、再次朗读大书,体会句式的重复。21、放图像给幼儿看“垃圾是如何变成新制品的”师:小朋友,我们知道很多废旧物品经过加工后,会变成非常漂亮的新制品。那你们知道,它们是怎么变成的吗?老师这里准备了一段图像,看过之后你就明白了。教师出示“我们只有一个地球

10、的宣传画,让幼儿说说如何保护我们的环境,我们该做些什么?树立幼儿从小保护环境的意识,并积极参与到环保活动中。22、活动小结:小朋友,你们想不想把垃圾变废为宝啊!那就请小朋友在家和爸爸妈妈一块收集废品,带来幼儿园,投放在活动区,一起把它们进行分类,然后做成漂亮的手工,好不好?活动反思:有人会说,现在已到了信息时代,哪有功夫去搞垃圾分类,此话差矣。废弃物的分类只是举手之劳,关键是有没有变废为宝、废物利用的意识。我们经常提到,对幼儿进行素质教育,那么,要教育好幼儿,教师和家长首先要提高素质。而高素质不仅仅是一种能力,更重要的是一个正确的思维、认识、问题的方法,而环境问题已成为当今世界所面临的重大问题之一。所以,每个人都应该从节约能源、保护环境做起。

宁ICP备18001539号-1