1、精品文档第一单元悦纳自我敬畏生命单元教学内容： 天生我有才 、 平凡的美、 生命的潜能、做最优秀的自己 单元教学目标：1、 了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。2、 认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。单元教学时数： 4 课时第一课天生我有才教学目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处， 就有可能获得成功。教学难点：认识自己的独特性。教学过程：一、情
2、境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第 2 3 页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢？（ 1）用 5-10 句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。（ 2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、智慧屋1 .资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突 出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义 再全部共同评论。2 .调查了解(1)调查内咨 调查对象“我”的长处“我”的短处家长老师同桌朋友
3、2)寻找潜能潜在智能发展方法三、训练场1、评选班级之最2、锦囊小卷3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的?四、生命小智慧1、故事：猎狗与猎鹰的比赛(1)看一看书上插图及故事内容，讲一讲；(2)填一填谁获胜；(3)说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一 样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。2欢迎下载精品文档11 欢迎下载 。第二课平凡的美教学目标：1、认识自己的独特的美。2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点：知
4、道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。教学难点：知道每个人的内在美比外在美更重要。教学过程：一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、你从课文中找到小凡的美了吗？（ 1）用自己的话说一说小凡美在哪里？（ 2）说一说身边平凡的美。（ 3）对照课本第7 页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能力？二、智慧屋1. 请同学讲一讲白雪公主和七个小矮人的故事。2. 外在美比内在美哪个更重要？3. 说一说你对这个故事的看法和想法。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开
5、展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。2、为自己做个“俊男美女”形象设计。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结:第三课生命的潜能教学目标(1) 体验、 感受生命的存在状态， 了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；(2) 体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。教学重难点(1) 通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；(2) 课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。教学准备(1) 学生：访谈家长，了解自己成长的故事，准备自己的“独一无二特点卡” ；(2) 教
6、师：音乐、生鸡蛋( 画上小鸡图案) 、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。教学过程：一、情境园1、师： ( 1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。( 2)如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？你的肢体和器官除了平时常见功能，还有哪些潜能值得开发？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、 请你阅读课本第 10 11 页故事， 从课文中了解到怎样一个艾莉森？从她身上你学到了什么？( 1)用自己的话说一说艾莉森的故事。( 2)说一说身边类似艾莉森的故事。( 3)你想对艾莉森说些什么？二、智慧屋1. 你认为自己有哪些潜能？2. 开发潜能的方法。3. 说一说你如何对自己的潜能进行开发。学
7、生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、活动：以口作画。 （根据课本第 12 页要求进行比赛）说一说自己的感受。2、游戏：你来做，我来猜 3、锦囊小卷4、我的收获四、小结:第四课做最优秀的自己教学目的：引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并用心理暗示法重树学习和生活的自信。教学重点：正确全面的认识自己， 学会用心理暗示法树立自信地学习、 工作和生活的信心， 做一个快乐的、 永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点：明白做最好的自己， 需要勇于创造， 不断地审视自我、 完善自我、超越自我。教学过程：一、情境园1、师： （ 1）说一说自己的优点和缺点。（ 2）
8、你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？怎样才能让自己更优秀？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、 请你阅读课本第 14 15 页故事， 从课文中了解到怎样一个故事？你觉得什么样的人才是最优秀的？（ 1）用自己的话说一说这个故事。（ 2）说一说身边类似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1. 你认为自己有自信心吗？ 2. 增强自信心的方法。 3. 说一说你如何对自己的自信心进行开发的。 学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场 1、如何做好最优秀的自己？ 2、展示自己。3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结：第二单元 安全生活 呵护生命单元教学内容：同学纠纷及时解决、 不良信息危害大、 网
9、络咨询辨真假 、远离黄色音像制品和书刊 、 防盗我有招 、 遭遇敲诈巧周旋 、荒郊野外不玩耍 、 黑夜赶路巧护身 、 远离高压线和变压器 、游乐场也有风险 、 使用燃气防伤害 、 迅速准确报火警 、 爱护消防设施和器材 、 宠物也会伤害你 、单元教学目标：1、 强调引导学生认识和理解生命的价值和意义， 使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题， 形成适应现代社会生活的态度和技能；3、 引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质， 促进其身心健康的发展；单元教学时数： 14 课时第五课 同学纠纷及
10、时解决教学目的：1、 正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。2、 在生活中要懂得如何与人相处。教学重点：正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时 解决的方法。教学难点：在生活中要懂得如何与人相处。教学过程：一、情境园1、 师： （ 1） 说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？（ 2）你认为同学纠纷不及时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、 请你阅读课本第 19 页故事， 从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？（ 1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。（ 2）说一说身边类
11、似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1. 发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。2. 发生纠纷排解的方法。3. 说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。 学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场 1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结:第六课不良信息危害大教学目标：1 、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的 危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。2 、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。3 、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学
12、合理上网，安全上网。教学重点：使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。教学难点：指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。教学过程：一、情境园1、师： （ 1）你上过网吗？你上网都干什么？（ 2）什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、 请你阅读课本第 23 页故事， 从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法对吗？（ 1）如果是你该怎么做？（ 2）说一说身边类似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1. 不良网络信息有哪些危害？你了解多少？2. 如何正确对待不良网络信息？3. 说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流
13、并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、判断。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结:第七课 网络咨询辨真假教学目标：1 、 网络安全作为学校安全教育之一， 通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学重点：让学生从思想上深刻认识网络的危害教学难点：利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学过程：一、情境园1、师： （ 1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（
14、2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2 、 请你阅读课本第 27 页故事， 从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？（ 1）如果是你该怎么做？（ 2）说一说身边类似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1. 网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。2. 了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。3. 说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。精品文档三、训练场 1、课堂演练。2、火眼金睛。 3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结：第八课远离黄色音像制品和书刊教学目标：1 、为了让学生上网以学习和获取
15、知识为目的。2 、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。3 、不随便交“网友” ，以免损害身心健康或上当受骗。4、正确辨别网络信息的真伪。5、远离黄色音像制品和书刊教学重难点掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学过程：一、情境园1、师： （ 1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（ 2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、 请你阅读课本第 27 页故事， 从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？ 1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏开心农场。 自己种菜， 还可以去偷好
16、友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道， 咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经 out 了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）2 、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通网络。（学生交流）3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看， “网络”真是个活雷锋。可是， 我们周围有些人特别仇恨网络， 特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。（ 1）如果是你该怎么做？（ 2）说一说身边类似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1. 1 ） 8 月 15 日 ， 中国青年报报
17、道： 7 月 27 日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。 8 月 10日， 武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。 梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。 8 月 12 日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧， 发现在里面泡吧的大多是中学生。 网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2. ）南昌市一名 15 岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24 天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆， 20 多天时间就象熬了 20 多年。可以多举一例子。小组讨论：网络虚假信息的危害2、黄色音像制品和书刊的定义。3、黄色音像制品和书刊
18、的危害。3. 说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、给自己拟定计划。2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结:防盗我有招第九课教学目标：1. 使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。2. 使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力教学重难点学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学过程：一、情境园1、 师： （ 1） 你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？（ 2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第35-36 页故事，从课文中了解到了什么？3 、在公
19、共场所我们应该怎样预防“第三只手”？（ 1）当你遇到 “第三只手”该怎么做？（ 2）说一说身边类似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1 . 、常见盗窃手段有哪些？2 、盗窃的防范及应对办法。3、在我们的生活中如何进行防盗？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、，2、。3、4、37 页内容，你做到了多少？献出我的好办法。锦囊小卷我的收获 四、小结:第十课遭遇敲诈巧周旋教学目标：1. 了解敲诈的一些表现形式。2. 学会预防应对敲诈的基本技能。3. 培养学生积极勇敢面对困难的品质。教学重点了解敲诈的一些表现形式。教学重难点学会预防应对敲诈的基本技能。教学过程：一、情境园4. 师：
20、 1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？（ 2） 怎样的行为是敲诈？面对敲诈， 我们该如何正确应对呢？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第39 页故事，从课文中了解到了什么？ 小明的做法对吗？3 、所我们应该怎样预防敲诈？（ 1）当你遇到 敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。（ 2）说一说身边类似的故事。（ 3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1 . 、什么是敲诈？有什么特点？2 、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？ 3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场 1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？ 2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象
21、3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结:第十一课荒郊野外不玩耍教学目标：1. 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2. 让学生在活动中掌握安全自护常识， ， 进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。教学重点学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学重难点让学生在活动中掌握安全自护常识。教学过程：一、情境园1、师： （ 1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？（ 2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第43 页故事，从课文中了解到了什么？ 乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？二、智慧屋1 . 、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？2 、万一迷路，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。1、2、？。3、4、三、训练场“小法官”？乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。锦囊小卷我的收获 四、小结:16 欢迎下载。精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求15欢迎下载
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