1、 活动目标:1.观察画面中符号表情，理解故事内容。2.大胆猜测脚趾的心理，用完整的语言表述自己的想法。3.初步感知前后画面的联系，感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。活动准备:1.幼儿知道5个手指的名字;2.故事PPT，图片:大脚等。活动过程:一、观察画面，引发兴趣1.我们一起来看故事的封面，这个故事可能讲的关于谁的故事呢?2.脚趾头开心吗?(观察画面)脚趾头为什么不开心，我们看下一页就知道了(感知前后画面的联系)小结:五个手指都有名字，脚趾头为什么没有名字，脚趾头很伤心。二、阅读故事，大胆猜测1.引导阅读:老大起名字老大说:没有名字没关系，我们来起名字，我先来!老大起了什么名字?大家同意吗?哪里
2、看出来不同意?脚趾们会怎么说呢?师幼表演(观察画面大胆猜测脚趾头的心理，模仿角色语言)2.自主阅读:老二老三老四起名字幼儿人手一本书，自主阅读。交流分享:老二老三老四起了什么名字呢?大家都同意吗?(角色扮演，模仿人物对话)小结:就像你们说的那样，老二起名12345，老三起名doremifaso.老四起名红绿黄蓝橙，可大家也都不同意。3.大胆猜测:老五起名字提问:老五会起什么名字呢?动脑筋猜一猜。小结:你们和小五一样有创意，他用好吃的水果起名字。五个脚趾意见不统一，到底听谁的呢?脚趾们最后达成了一致意见，我们一起看看他们的决定是什么?小结:脚趾们用各自喜欢的方式起了自己的名字，太有趣了!三、完整欣赏，感受趣味这个故事有趣吗?我们一起来完整欣赏一遍。如果你是脚趾，你会起什么名字呢?
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