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表2-009 凭证管理业务调研表们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点：公司： 日期： 文档号： 凭证的分类各类别各月数量凭证处理：1经常性凭证的要求2辅助核算的处理（部门、往来、项目等）3外币核算业务的处理4数量核算业务的处理5冲销业务的处理6期末自动结转业务的处理7月末各种计提业务的处理8其他系统生成凭证的处理9对现金流量表业务在凭证中的处理10其他特殊处理预计需求：填表人：