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1、第 1 页 20XX 小学一年级班主任工作总结两篇1 特征码 ixUdZWqGAmtwWzOkqWaO 范文一 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又 到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗 憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还 是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个 学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基 本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化 班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一 个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，
2、要求学生以 同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要 求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时 掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学 习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现， 并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反 馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步， 提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体 第 2 页 制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 bet365 现象，我要 求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的 作业速度及效率。平时对学生
3、奖勤罚懒，严格要求。在复习阶 段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良 好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习 成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目 标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励 工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能 力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下 几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛 的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定
4、期 评价 bet365， 。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班 上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生 帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得 更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 第 3 页 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的 种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力 特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾， 一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据 其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发
5、生冲突， 老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着， 非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在 桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一 见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室， 问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是 我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我 们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和 事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室 做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气 愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较 累，后来气愤慢慢缓和。我便与
6、她说：“我也和你说了那么多 我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不 管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系， 我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。 ” 没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情， 但我还是看到了她的进步。 第 4 页 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些 时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地 工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的! 范文二 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学 生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育
7、。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生 在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方 面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热 爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则 及小学生日常行为规范 ，使他们懂得作为一名小学生应该怎 样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课， 让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑; 第 5 页 课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利
8、用 大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认 识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业 搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教 师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践 较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用 爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁， 不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己 的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度， “班主任”轮流 做“班长轮流当” ，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好 自己的班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率 作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人 违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 第 6 页 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习 及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和 社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。