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1、第 1 页 20XX 小学班主任工作总结范文1 特征码 EvDLfrDxtTxFYyOuITaC 对我来说，这学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因 为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。 看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里如果没 有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服， 于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班（学校里也 没有这样的分类） ，好的学生不少（其中女生占绝大多数） ，但 是调皮的那几个学生是屡教不改，严重影响了班风。所以我决 定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的 任教，我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度
2、 很有关系。这几个学生都是独生子，父母很是宠爱，也知道自 己的孩子不受欢迎，所以就很少主动找各老师交流。这不仅造 成了家长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对学生的教育。 针对这一情况，我决定要先做学生本人的工作，再和父母进行 交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后进生的 技巧：必须要一个个抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我 觉得很有道理。每个学生都想一起抓，这样会毫无效果，毕竟 精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下是 第 2 页 我跟这个学生的一些经历。我一直边做思想工作边记录在一 个学生的改进中： 刚开学，我就找了班级里的这个学生-瑞杰。他是个让老师说 不得半点坏
3、话的学生，不爱学习，基本上不做作业，调皮，常 捉弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也 忍不住批评过他，所以他对我也是有意见的。但是现在当了班 主任，我决定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就 跟他先说：对不起。然后我帮他分析了情况：你是个自尊心很 强的孩子，你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨 造成的，但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的。说到 这里，他开始不怎么反抗跟我交流了，他静静的听着，我乘胜 追击：老师保证以后不在课堂上当面点名批评你，但你也给老 师面子，这样我们之间就定个小秘密，等你忍不住不认真上课 时，老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的约定，然
4、后坐 好，好吗？说句实话，你愿意改吗？他似乎听的也有点反映了， 轻轻的点头。第一次的交流让我感到，这个学生的内心也是很 难受的，就因为他认为每个老师都讨厌他，而他就自然的当了 这样的学生。我决定要用爱去真正感化他。我也做好了准备。 第二天上课时，他又忍不住跑出教室。我遵守诺言，没发脾气， 只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上，我就走过去说了句： 老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课，他时 常做小动作，甚至影响旁边的学生。学生都抗议：老师，把瑞 第 3 页 杰调走把。他也不以为然。我知道把他调到哪里，学生都是不 欢迎他的，这样即浪费时间，又伤害他的自尊心，或许他正在 考应老师对他是否真
5、心。所以我很严肃的说：请我们班的同学 都能以一颗宽容的心去对待别人，不要出现排斥同学的现象。 下课后，我没有再提这事，但很随意的拉住他，问了下，上课 听的懂吗？听不懂随时来找我，不管是哪门学科。他听完就跑 开了，我也没勉强。 第三次去上课，他没有跑出教室，尽管在教室里也不安分，但 我觉得他给我一些希望，因为我看他时他能及时的坐好。但让 人头疼的是：常听到同学对他的数落。我想：习惯成自然，要 给他更多的时间。这样过了一个星期，教师节那天，他偷偷的 把贺卡放到了我的书本里，又怕我没看到，就叫另一个同学告 诉有张贺卡在我书里。我打开一看：老师您好：祝您节日快乐， 身体健康，万事如意 虽然字写的有点差
6、，我一定会努力学习 池瑞杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物，一个让每个老师 甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声，第一次送 给了老师。我感觉自己顿时有了一种很大的力量，叫我千万别 放弃他。在上课时，他居然象变了一个人，听的很认真，还举 手发言正确。放学时，我将一纸条悄悄塞到他手里：收到你的 祝福让老师很受感动，我相信你的努力会有成果的一天，还有， 你最近做的不错！加油！我想：此时应该是无声胜有声把，我 们彼此的心理都明白了自己的决心。 第 4 页 第二天班队课选班委，我要求上来的学生写上自己的名字并简 单说两句。让人出乎意料的事又发生了，瑞杰上来了，当他在 写自己名字的时候，下面的同学
7、发出很大的嘲笑声。他没擦掉， 但写完后他没说任何话就下去了。我知道，同学们的不认可让 他心理感到羞耻和受伤。于是，我及时补充了句：我可以确定 今天瑞杰上来竞选是出自真心，并不是玩玩的。虽然他没说一 句话，我希望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。 在最后的选票中，他如愿的当上了体育委员，知道选票结果时， 我没看到他欢呼，而是望着黑板深思的样 样子，有自豪但不张扬。但是他的选上也使一个害羞又自尊心 很强的男生落选了（上届的体育委员） 。我及时对这位学生做了 心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。我说 明当上委员后他的任务重大，首先要调整自己的表现，让同学 们真正的认可你。他听得
8、很认真，也表示一定会努力做好。最 后我提出能不能让申闯和他一起分配当好体育委员，一个做操 一个是体育课管理。他很懂事的表示自己理解申闯，并没有因 为竞争对手而讨厌他。所以很愉快的接受了我的提案。学生思 想做好后，晚上，我打电话给体育老师（这班上任班主任） ，跟 第 5 页 她说明瑞杰的情况，并希望能给他多鼓励和信心，给他耐心的 指导。体育老师也表示会配合好。这段时间，我听到各位老师 对他都有些赞许，很是欣慰。但是有一天，他上课又开始耍脾 气影响全班学生了，被老师批评了。在他写保证书的的时候， 看着他妈妈的眼泪，我当时很辛酸。觉得自己对他如此倾心， 怎么还是让我失望呢？但是转念一想：此时我对他的
9、批评是多 余的，作为一直鼓励他的班主任，我应该还是要对他有信心。 我给他分析了他目前的所处环境，我建议他妈妈能给他明年转 校，让孩子有新的开始。但这首先需要孩子他自己的努力，才 会被其他陌生人接受。我讲解对他的期望时，他眼泪忍不住的 下流。我知道这样的孩子其实最懂感情，他也觉得对不起我。 经过这件事情后，他在班级里乖了，他能稍微控制自己尽量不 犯错。在校运动会上，我听到很多女生跑来对我说瑞杰说自己 长大了要给我买很多补品，因为他时常无意气到我。我把那家 伙拉过来轻轻的问要这样做吗？他重重的点头，我笑说着：只 要你活得快乐些就好，要有出息！ 这样倾心的教育一个学生，让我时常陷入深思中。好一段时间
10、， 我把重点放在这个孩子的身上。因为感受到他身世的可怜和自 身的倔强，我相信用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做 了，并且用心的去体会其中的酸甜苦辣。当然，他还是没有变 成很多老师心目中的好学生（由于基础差，学习还是不好） 。但 是他开始对人生有一种希望（这是他对我讲的） ，心中有默默的 第 6 页 感恩。我觉得这对他来说是多么的有意义。 在对这个学生的教育同时，我也不时的去关注其他学生。如我 时常请圣楠的家长过来交流，让他们认识到我还没有放弃他们 的儿子，希望他们能配合老师做好。但效果并不显著，这点我 认为自己花在他身上的精力还是不够的。 也许因为我是个新老师，我有无限的激情想投身于教育事业， 想成就每个学生（虽然知道这是理想化的，但觉得是个美好的 愿望，所以不愿意放弃这想法） 。在我用爱心和耐心教育后进生 的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐， 值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信 凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、 让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任。 我是真喜欢这职业，因为从中体会的是人难以言语的美妙。