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1、课题：练习十六二年级数学学科（下）第七单元导学指导案 课型 ： 练习课课时： 第 3 课时使用说明及学法指导：教师复1、自学课本第 80、81 页练习十六中的 515 题相关内容，用红笔勾 备栏或 画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方 学生笔法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步掌握 1000 以内数的组成特点及 1000 以内数的读写方法。 2、学生经历巩固 1000 以内数的读法和写法的过程，提高学生正确读 写数的能力。学习重点：能正确地读写 1000 以内的数。学习难点：中间、末尾有 0 的数的
2、读写。教法：组织练习学法：独立练习、思考、合作交流。教具准备：计数器、算盘、彩色笔。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第 80、81 页练习十六中的 515 题内容。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。记 栏1 、( 1 )想 一 想 ， 填 一 填 。二 百 二 百 地 数 ， 数 到 一 千 。二 百 、（ ） 百 、（ ） 百 、（ ） 百 、 一 千 。（ 2 ） 五 百 五 百 地 数 ， 数 到 一 千 。 五 百 、（ ）。( 3 )三 百 三 百 地 数 。三 百 、（ ） 百 、（ ） 百 ， 再 数 （ ） 百 是一 千 。（ 4 ） 四 百 四 百
3、地 数 。四 百 、（ ） 百 ， 再 数 （ ） 百 是 一 千 2、用 3 、6 、9 、能 组 成 哪 些 三 位 数 ，请 你 把 它 写 下 来 。 （三）1、引入课题：认识了 1000 以内的数，学会怎样去读和写，以 及数的组成，这节课就来练习这部分的内容。（板书课题：练习十六 ）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、回忆读数方法。1、 出示计数器。请学生从右向左，依次说一说每个数位的名称及其 计数单位。2、 在计数器上任意拨数，指名口述：这个数是由几个百、几个十和 几个一组成的，是多少？小结：一个数是由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十
4、，根 据这个规律，我们可以读出 1000 以内的数。例如，教师在计数器上拨数 999。学生说出数的组成：百位上 的 9 表示 9 个百，十位上的 9 表示 9 个十，个位上的 9 表示 9 个一， 所以这个数是就是 999。这个数最接近多少呢？（接近 1000）完成练习十六第 7 题。指名学生读一读，然后齐读，再说一说数的组成。回顾：一个数的中间有 0 是怎样读的？末尾有 0 是怎样读的？ 、在算盘上表示数。师：算盘虽然是较为古老的计算工具，但是在当今社会，算盘的应用 还是很广泛的。现在我们来进行用算盘表示数的练习，完成教材 81 页第 10 题，把你拨好珠子的算盘在小组内相互看一看。学生在小
5、组内练习用算盘表示数，教师巡视后，组织全班交流。 2、回忆写数方法。、出示三百一十五。指名口述这个数的组成，并在计数器上拨这个数，说说拨数时是 怎么想的。学生独立写出这个数，集体订正。、练习十六第 6 题。（学生独立练习）小结：在计数器上拨数时，可以根据这个数的组成来拨珠。有几个百， 就在百位上拨几个珠，有几个十，就在十位上拨几个珠，有几个 一就在个位上拨几个珠。写数也是按这种方法，在各个数位上写 出数字来表示，如果哪一位上一个数也没有，就在那个数位上学、 写 0 占位。3、课堂总结：你对今天的练习有什么想法？三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十六第 5 题。学生选自己喜欢的颜色涂数
6、，独立练习，教师巡视。2、练习十六第 8 题。（学生看图填写，集体订正）3、练习十六第 9 题。（学生独立写数，同桌互相检查）4、练习十六第 11 题。（学生读一读，在算盘上拨一拨）5、练习十六第 12 题。（在书上独立连一连，集体交流）6、练习十六第 13 题。（学生在图上标一标，讨论交流自己的发现）7、练习十六第 14 题。（学生独立填写，集体订正）8、练习十六第 15 题。（先按规律填写，再读一读，说一说每题的规律）9、填空。（1） 百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。（2） 一千里面有（ ）个百，一百里面有（ ）个十。（3） 最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），最小的四位 数
7、是（ ）。（4） 一个一个地数，796 后面的 5 个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。（5） 三百六十二是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。 （6）八百五十是由（ ）个百，（ ）个十组成的。（7） 九百零六是由（ ）个百，（ ）个一组成的。（8） 753 是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。（9） 406 由（ ）个百，（ ）个一组成的。（10） 在（ ）里面填上合适的数。567=500+（ ）+7 893=800+（ ）+ 3780=（ ）+（ ） 428=（ ）+（ ）+（ ）905=（ ）+（ ） 375=（ ）+（ ）+（ ）四、合作考试（拓展作业）（1、
8、先独立答题 2、组内交流 3、师生 交流）1、填一填。（1）用 4、6、0、组成的最大数是（ ），最小数是（ ）。（2）用 5、6、7组成三位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （3）在 990 中从左边数第一个 9 表示（ ），从左边数第二个 9表示（ ）。2、找规律填数（1） 200、195、（ ）、185、（ ）、（ ）。（2） 606、（ ）、808、（ ）。（3） 729、731、（ ）、735、（ ）。（4） 123、234、（ ）、（ ）、（ ）。3、从整数 1 到整数 200，含有数字 5 的数一共有多少个？五、预习：课本第 8284 例 5、例 6 和做一做，练习十七第 1、2 题。六、板书设计：练习十六一个数是由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十。在计数器上拨数时，可以根据这个数的组成来拨珠。写数也是按这种方法，在各个数位上写出数字来表示，如果哪一位上 一个数也没有，就在那个数位上写 0 占位。教学反思：